師恩難忘班會課件
師恩難忘班會課件
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3．通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。
教學重點：
感悟作者對教師的難忘之情。
教學難點：
學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
教學時間：
課時
教學準備：
回憶自己印象深刻的老師。
教學過程：
第一課時
一、學情調查
1.說說你印象深刻的老師。
2.說說關于教師的名言或成語。
二、導入揭題
1．導入：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象�；貞浺幌�，他（她）為什么會讓你難忘？
2．指名作答。
3．揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。
4.簡介劉紹棠
三、自學質疑
1．自學生字詞。
�、僮杂勺x。
�、谥缸x，齊讀。
2．指名分節讀課文，相機正音。
3.有什么不明白的地方，提出質疑，集體交流。
4.整體感知。
說說本文寫了一件什么事。
�。ㄗ髡咝W一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。）
5．觀察插圖，說說課文中哪句話概括了插圖的意思。
四、精講點撥：理清課文脈絡。
1．課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？用提取中心段的'方式分層。
2．學生討論分段，概括段意。
第一段（1 ）“我”到鄰近的一所鄉村小學讀書。
第二段（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。
第三段（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。
五、小結
1．讀一讀課文。
2．討論交流：田老師給人的第一印象是什么？
六．作業：
1．完成《補充習題》上相關內容。
2．寫寫自己印象深刻的老師。
板書：
師：口才好 文筆好 娓娓動聽
生：春雨滋潤 難忘師恩
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