課文蘇州園林ppt課件
作者簡介
葉圣陶: (1894~1988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。
讀準下列詞語
軒（xuān）榭（ xia） 池沼(zhǎo) 丘壑(ha)嶙峋(l ín xún)
鏤空 (lòu) 薔薇 (qiáng wēi) 重巒疊嶂 (di? zhàng)
欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像??一幅幅優美的圖畫。
總是一幅完美的圖畫
思 考
1.文章的結構是怎么樣的?請理清文章思路.
劃分層次：
一、（1）說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。
二、（2-9）作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。
三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。
2、蘇州園林的總體特征是什么？ 務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？
1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。
2.假山池沼的配合講求自然美。
3.花草樹木的映襯給人圖畫美。
4.近景遠景的層次給人景致美。
5.每個角落都注意圖畫美。
6.門和窗是高度的圖案美。
7.極少用彩繪給人色彩美。
從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。
4.文章結尾寫什么？有什么特點？
文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結尾留有余地，給人回味無窮。
總說——務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
1、亭臺軒榭的布局——自然之趣
2、假山池沼的配合——自然美四個講究
3、花草樹木的映襯——圖畫美
分說4、近景遠景的層次——景致美
5、每個角落——圖畫美
6、門和窗——圖案美 捎帶說明
7、極少用彩繪——色彩美
講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫 園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
講究假山池沼的配合池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。
講講究究花花草草樹樹木木的的映映襯襯 高樹與低樹俯仰生姿 落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。
講究近景遠景的層次 蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界
講究每一個角落的圖畫美
講究色彩的`搭配
講究門、窗的圖案美
小結:
可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。
揣摩詞句
1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？）
“標本”在這里是典范、代表的意思。最能說明蘇州園林的重要地位：標本
2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什么區別？）
“藝術”是強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術”，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。
3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）
“隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。
本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法，并結合實例說說其作用。
1、舉例子
作用：先介紹一種現象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉豐滿。
2、作比較作用：通過比較，容易突出被說明對象的特點。
3、打比方作用：打比方可以使要說明對象形象可感。
4、列數字作用：采用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明對象的準確了解。
5、引用 作用：引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。
1．作比較：
①在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。 ②在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。
③在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和
杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。
2．舉例子
例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。
3．摹狀貌
例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。
語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用——
（1）蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。“據說”是留有余地的說法，很有分寸。
（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。“鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當。
（3）務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。
（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。“絕大部分”是從范圍上作出限制。
（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 “極少”則從數量上加以限制。
（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。
語言特點：語言準確、生動、周密、精煉
小結：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。
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