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      水變成水蒸氣小學科學課件

      時間:2021-06-12 10:05:23 課件 我要投稿

      水變成水蒸氣小學科學課件

        教學目標:

      水變成水蒸氣小學科學課件

        1、指導學生認識水的蒸發是一種常見的自然現象,通過實驗了解加快蒸發的條件。

        2、指導學生觀察、分析、描述水在蒸發時所發生的現象,培養學生的觀察能力、實驗能力以及想像推理能力。

        教學準備:

        酒精燈、火柴、小燒杯、水、一塊濕抹布,毛巾等

        一個大燒杯,有水,一小袋鹽,小藥匙一把,一根玻璃棒。兩個中燒杯,事先貼上標號(1號和2號),半杯水,每組一塊手絹,培養皿,吹風機,小電池,熱水袋,電熨斗,小電風扇

        教學過程:

        一、初步了解蒸發現象

        1.今天,我們要學習一個新的單元,水單元(用濕抹布在黑板上寫一個水字),請你猜測一下,這個“水”會有什么變化?

        2.學會匯報,(變干了,變成水蒸氣,蒸發掉了等等)

        3.這是怎么回事呢?(或你知道為什么嗎?)

        4.你看到水蒸氣了嗎?由此,你覺得水蒸氣它是什么樣的?(無色、無味、透明的氣體)

        5.小結:像這樣由水變成水蒸氣的現象,我們就叫做蒸發。(板書)

        6.在我們的'生活中,有這樣的蒸發現象嗎?

        7.學生舉例。

        二、知道加快蒸發的三個條件。

        1.從剛才的回答中,唐老師發現大家在平時生活中都是一個有心者,這一點唐老師非常喜歡。不知道大家的生活經驗怎么樣。比如說,唐老師這兒有一塊濕毛巾,你能想到幾種方法讓上面的水蒸發掉呢?

        2.學生思考后回答。

        3.不錯,其實還有一種方法,那就是我們什么也不做,就讓他這樣放在這,過了一段時間后,它會不會干?對,但這樣做時間就比較長了。

        4.那怎樣做能讓這塊毛巾快點干呢?看哪組想到的方法比較好。

        5.小組討論。

        匯報時注意說出所需的器材和實驗過程

        6.匯報(按方法匯總)

        7.唐老師事先準備了幾樣實物,但還有幾組的同學只能對不起你們了,加入到其它組去吧,好嗎?

        8.分組實驗

        9.剛才的實驗大家都做得很認真,誰能說說你們觀察到的現象?

        10. 現在,誰能用一句話概括一下:怎樣就可以加快蒸發呢?

        三、鞏固,小結

        1.今天,我們主要研究了水的蒸發,關于這水和水蒸氣,你們還有什么問題想問嗎?

        2.唐老師倒準備了幾個問題,看你們能不能回答。

        (1)你知道鹽是從哪來的嗎?(出示鹽)

        現在,唐老師把它放入燒杯中,攪拌一下(邊說邊演示),現在,我又想把放進去的鹽取回來了,你有辦法嗎?

        (2)有1號和2號這樣兩杯水,我想讓1號中的水以最快的方法蒸發掉,你有什么辦法?你能讓2號中的水盡量不減少嗎?

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