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      大班科學(xué)教案

      時(shí)間:2022-08-07 13:25:31 科學(xué)教案 我要投稿

      【精選】大班科學(xué)教案六篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】大班科學(xué)教案六篇

      大班科學(xué)教案 篇1

        活動目標(biāo)

        在學(xué)習(xí)里知道甜菜能制糖和吃法。

        對甜菜的外貌有所認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備

        白糖一碗。

        甜菜知識圖片。

        活動過程

        一、品嘗白糖

        1、孩子們都知道老師手里端著的碗盛的是什么嗎?

        2、你們都認(rèn)識白糖,我們每人嘗點(diǎn)說說味道。

        3、是不好甜,你們都喜歡吃糖嗎?

        4、有誰知道糖是由什么制成的啊?

        5、不知道啊!那老師告訴你們是用甜菜制成。

        二、了解甜菜

        1、知道甜菜是什么樣子的不,不認(rèn)識甜菜我們可以學(xué)啊?

        2、看看老師準(zhǔn)備的圖片,這個(gè)根像心臟形就是甜菜,品種的不同,皮的顏色就不同。

        3、甜菜的根是生長在土里,主根就是肉質(zhì),可以生產(chǎn)砂糖。

        4、甜菜綠綠的秧生長在土外,也就是葉,葉片肥厚,葉部發(fā)達(dá),葉柄粗長。通過圖片就可以認(rèn)識到。

        三、甜菜的吃法

        1、甜菜我們一般可以煎炒、涼拌、腌制食用,甜菜還可以烤著吃。

        2、老師告訴你們最早開始吃甜菜的是古羅馬人。

        3、食用甜菜不會影響消化,食用甜菜有預(yù)防感冒、貧血、還可以緩解頭痛和提高食欲,讓我們越吃越健康。

        4、甜菜好不好啊?回家也要講講甜菜的好處,讓家人也知道。(教師在結(jié)束前要給孩子們鞏固知識)

        活動結(jié)束

      大班科學(xué)教案 篇2

        一、活動目標(biāo)、

        1、通過觀察雞蛋殼冒泡泡的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

        2、激發(fā)幼兒的好奇心和對科的求知欲。

        二、活動準(zhǔn)備。

        雞蛋殼一個(gè),瓷碗一個(gè),筷子一雙,白醋一瓶、火柴等。

        三、活動過程。

        1、師:展示一個(gè)雞蛋殼。問小朋友都認(rèn)識嗎?在哪里見的?

        幼:認(rèn)識,廚房里見的。因?yàn)閶寢尳?jīng)常用雞蛋炒菜。

        2、師:雞蛋殼有什么用呢?雞蛋殼放上白醋有什么現(xiàn)象呢?下面我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)好嗎?

        幼:好!大家都在等看下面的現(xiàn)象到底多么神奇呢。

        3、師:先把雞蛋殼放在碗里,用筷子輕輕搗碎,然后放上少量的白醋,通性小朋友仔細(xì)觀察。

        幼:看到有泡泡,越來越多,太好了,天大的的新聞。

        4、師:小朋友想親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?

        指導(dǎo)小朋友獨(dú)立完成。注意安全,由老師用燃著的火柴(http://www。300168。com/)檢驗(yàn)。

        5、師:啟發(fā)小朋友,泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴,靠近泡泡。讓小朋友回答,看到了什么?

        幼:火柴熄滅了。

        6、師:這個(gè)實(shí)驗(yàn)好玩嗎?你獲得了那些?

        幼:現(xiàn)象太神奇了,泡泡還能滅火。

        6、師:這種氣體就是二氧化碳。具體知識等你們上了初中要詳細(xì)學(xué)習(xí)。誰能把這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)過程畫出來了。也可以讓家長在家里作完成這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

      大班科學(xué)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、了解潛水艇下沉、上浮與魚鰾的關(guān)系,樂于探究其中的奧秘,初步感知仿生學(xué)的原理。

        2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像,進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過程與簡單原理。

        3、想象創(chuàng)造各種各樣的潛水艇,發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

        活動準(zhǔn)備:制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿水的盆。

        活動流程:

        1、教師做“紙魚”游泳實(shí)驗(yàn),引發(fā)幼兒探究興趣。

        (1)請幼兒討論;魚為什么會游泳。

        (2)出示一條紙魚,演示魚游泳的過程。把氣球放在紙魚的肚子里當(dāng)魚鰾,通過給氣球充氣、排氣觀察魚上下沉浮的樣子。讓幼兒說出魚鰾的用處:魚有了魚鰾,就能自由自在的在水里游,想浮起來時(shí)就在魚鰾里充滿空氣,想沉下去休息時(shí)就排掉魚鰾里的空氣。

        2、引導(dǎo)幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。

        (1)組織幼兒自己玩潛水艇,想辦法使?jié)撍细 ⑾鲁痢?/p>

        (2)分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮,知道潛水艇是模仿魚鰾的原理制作的。

        3、觀看有關(guān)潛水艇的錄像片,進(jìn)一步探索潛水艇的奧秘。

        4、拓展思路:用手工制作、繪畫、粘貼、拼搭的形式來表現(xiàn)想象中的潛水艇。

        (1)在潛水艇的全身都安裝小圓桶,使?jié)撍喩砩舷露际菢尅?/p>

        (2)幻想畫:我乘潛水艇遨游時(shí)光隧道。

        (3)把潛水艇做成魚的形狀,這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

        (4)插上翅膀,制作會飛的“潛水艇”。

        (5)安裝四條腿,變成機(jī)器人的“潛水艇”。

        活動延伸:

        了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識。

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1.通過實(shí)驗(yàn),探索適合往小口容器運(yùn)水的工具,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        2.能運(yùn)用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

        3.樂意在集體面前大膽表述自己的.實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動重點(diǎn):

        幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

        活動難點(diǎn):

        讓幼兒在操作中感知水的特性。

        活動準(zhǔn)備:

        水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

        活動過程:

        1.導(dǎo)入激趣:請幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

        (事先錄好的水聲)

        師:這是什么聲音?

        幼兒:水聲

        師:對,是水媽媽。

        2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

        (1)師:今天水媽媽要請小朋友幫忙運(yùn)水,請你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里,你們想幫忙嗎?那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢? (請幼兒自由說)

        (2)咱們先來看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料?(觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?

        (3)教師提出要求,幼兒分組運(yùn)水。

        老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求:

        ①是不能將水寶寶丟到地上,否則它會迷路的;

        ②是不能將水寶寶弄到衣服上;

        ③是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現(xiàn)在我們6人一組開始行動吧!

        (4)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

        請你說一說你是用什么工具來運(yùn)水的?(重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的)。-在前面演示出示漏斗,它能運(yùn)水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運(yùn)水?

        3.幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。

        (1)教師再添加有漏洞的工具,請幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。

        (2)幼兒分享經(jīng)驗(yàn),你是用什么方法運(yùn)水的?

        (3)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

        4.導(dǎo)入謎語,讓幼兒知道誰的性質(zhì)和作用。

        師:小朋友們我們現(xiàn)在來猜個(gè)謎語好不好?

        幼:好。

        師:小朋友們聽好咯。雙手抓不住,用嘴封不住。煮飯和洗衣,都要請它來。(謎底:水)有那位小朋友能告訴老師謎底是什么?

        幼:是水。

        師:小朋友們,通過我們所做的游戲和剛剛的那個(gè)謎語我們一起來討論一下這些工具為什么不能盛水的?

        教師小結(jié):水是會流動的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水,但如果動腦筋,也是有辦法的。

        5.了解水的用途,教育幼兒要節(jié)約用水。

        水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)

        延伸活動:

        使用過的水可以干什么?不能浪費(fèi),所以我們將用過的水澆花。活動結(jié)束后,將用過的水到開心農(nóng)場澆花。

      大班科學(xué)教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

        2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

        3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備

        不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

        活動過程

        1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?

        (大象的鼻子能卷東西)

        出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

        (狗的鼻子最靈)。

        2、討論人的鼻子有什么用處。

        ⑴、動物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)

        ⑵、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。

        ⑶、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?

        :不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

        3、討論怎樣保護(hù)鼻子。

        啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。

        講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。

        活動

        1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

        2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。

      大班科學(xué)教案 篇6

        活動目標(biāo)

        1了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

        2在配對的活動中,找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

        3能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。

        4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備

        1幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。

        2課件。

        3圖片卡。

        4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

        活動過程

        一、 故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

        師:今天,老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《想飛的小象》,請小朋友邊看故事邊聽故事,一會兒老師有問題要提問小朋友喲 (播放故事視頻)。

        提問:故事里有哪些小動物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

        師:看來,每一種動物都有自己的本領(lǐng),只是各種動物的本領(lǐng)不同。

        二、 進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)

        1師:我們一起來看一下,還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。

        2師:小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng),你搜集到什么動物有什么本領(lǐng),現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)

        3請幼兒單獨(dú)回答。

        信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放臭屁等。

        老師小結(jié):小動物們的本領(lǐng)可真多,有的動物有保護(hù)色,有的動物有再生的本領(lǐng),不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。

        三、 說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

        1師:小朋友,你了解了這些動物的本領(lǐng)以后,想到了什么?

        (1)播放魚游泳視頻。

        視頻看完了,你想到了什么?

        小結(jié):魚的身體內(nèi)有魚鰾,內(nèi)部可以儲存空氣,魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動,于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。

        (2)出示青蛙圖片。

        看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

        (3)出示孔雀開屏圖片。

        看到孔雀開屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

        看到孔雀開屏,人們發(fā)明了孔雀舞。

        2。幼兒操作練習(xí)

        師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請小朋友來幫他們配配對吧!(播放輕音樂)

        你是怎么配對的,為什么?

        小結(jié):受到……的啟發(fā),我們發(fā)明了……;看到……,我們發(fā)明了……。

        四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明

        師:我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!如果請你來做個(gè)發(fā)明家的話,你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真想一想,把它畫下來。

        五、結(jié)束。

        師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng)意,讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

        教學(xué)反思:

        幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

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