“不聽話”的南南教育隨筆
天氣轉(zhuǎn)涼了，滴滴答答下了一夜的雨，一些不平整的路面上積了許多大大小小的水坑。吃早餐的時(shí)間，南南被媽媽拽到了班上，南南顯得有些狼狽，耷拉著腦袋，鞋和褲腿都濕了，還粘著許多泥點(diǎn)。南南媽媽一臉的怒氣，剛進(jìn)班就嚷嚷：“快讓老師瞧瞧!這個(gè)孩子沒(méi)法教了!真是個(gè)不聽話的孩子!”看到南南媽媽正在氣頭上，我就輕聲地對(duì)她說(shuō)：“南南媽媽請(qǐng)消消氣，你先去上班吧。這件事交給我處理，晚些我給你打電話。”
南南媽媽走后，我給南南找來(lái)了干凈的褲子和襪子。在幫助南南換褲子和襪子的時(shí)候，我輕聲地詢問(wèn)剛才發(fā)生了什么事情。南南似乎有些膽怯，偷偷地瞧了我一眼，看到我沒(méi)有生氣，就大膽地說(shuō)：“來(lái)幼兒園的'路上，我沒(méi)聽媽媽的話，故意踩水了。”
“能告訴老師，你為什么故意踩水嗎?”我追問(wèn)道。
“覺(jué)得好玩。”南南低著頭小聲地說(shuō)。
“老師小時(shí)候也喜歡踩水。”我摸摸南南的頭說(shuō)。
南南跳了起來(lái)，一對(duì)圓溜溜的眼睛閃著光：“真的嗎?你的媽媽不罵你嗎?”
我沒(méi)有回答南南的問(wèn)題，和藹地看著他，反問(wèn)道：“南南知道媽媽為什么生氣嗎?”
南南歪著腦袋，眨眨眼說(shuō)：“我把褲子和鞋子弄濕了、弄臟了。”我接著他的話說(shuō)：“對(duì)呀，現(xiàn)在天氣涼了，褲子和鞋子都濕了，是很容易生病的。媽媽生氣是因?yàn)殛P(guān)心你，對(duì)嗎?”南南點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)說(shuō)：“晚上跟媽媽道歉吧，今天，因?yàn)檫@件事媽媽上班都遲到了。”南南咬著嘴唇?jīng)]有說(shuō)話，但我能感覺(jué)到他已經(jīng)接受我說(shuō)的道理了。
從南南身上，我看到了童年的自己。那時(shí)的我也特別喜歡下雨天，感覺(jué)踩水是一件很快樂(lè)的事情。我想，孩子的踩水行為并無(wú)惡意，出現(xiàn)這樣的行為是這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn)所決定的。下雨天，孩子看到不同于平常的路面，就會(huì)產(chǎn)生好奇心和探索欲望，而在嘗試各種行為的過(guò)程中他們通常只會(huì)考慮到“好玩”，而不會(huì)設(shè)想行為的后果。正因?yàn)槿绱耍绻覀冎皇呛?jiǎn)單地以責(zé)怪、訓(xùn)斥等方式來(lái)限制孩子，是不可取的。我們應(yīng)該尊重孩子的天性，對(duì)孩子的一些“不良行為”給予更多的理解與寬容，學(xué)會(huì)欣賞孩子，循循善誘地引導(dǎo)他們，讓孩子明白某些行為會(huì)產(chǎn)生什么不良后果，大人為什么不喜歡他這么做，然后以支持、幫助的態(tài)度，找出適宜的方法滿足孩子的好奇心和探索欲望。
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