千龍網(wǎng) 2002-11-20
昨日，記者見(jiàn)到了一張沈陽(yáng)市大東區(qū)某小學(xué)一班級(jí)的“花名冊(cè)”，竟發(fā)現(xiàn)上面的全部54名學(xué)生人人有“官銜”：除了班長(zhǎng)、宣傳委員、組織委員等“常規(guī)官銜”外，班級(jí)里還設(shè)立了“財(cái)務(wù)部”，負(fù)責(zé)掌管班費(fèi)，自然也就有了財(cái)務(wù)經(jīng)理的封號(hào)；負(fù)責(zé)黑板報(bào)的學(xué)生是“主編”和“副主編”；此外，還有“項(xiàng)目小組長(zhǎng)”等官銜，比如“教室環(huán)境組組長(zhǎng)”。
據(jù)這位班主任說(shuō)，他們的口號(hào)是“人人有事做，人人有官當(dāng)”，這樣做可以保證每個(gè)孩子都能得到鍛煉，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。
據(jù)一些家長(zhǎng)透露，這種全班皆“官”或一個(gè)班級(jí)里大部分學(xué)生“當(dāng)官”的現(xiàn)象在不少小學(xué)班級(jí)中都存在。孩子們受到當(dāng)官意識(shí)的影響，對(duì)官位也變得熱中和敏感起來(lái)。在班級(jí)里，“官”大的學(xué)生會(huì)受到更多的尊敬。在選舉班干部前，有些學(xué)生甚至以零食、請(qǐng)吃飯等手段“賄賂”同學(xué)，拉選票。孩子們對(duì)家長(zhǎng)的官位也有比較，家長(zhǎng)當(dāng)處長(zhǎng)的孩子往往趾高氣揚(yáng)，而家長(zhǎng)是下崗工人的孩子就覺(jué)得抬不起頭來(lái)。
“人人都當(dāng)官”的做法到底好不好？教育界人士各持己見(jiàn)。小學(xué)特級(jí)教師田霞認(rèn)為，激勵(lì)效應(yīng)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的塑造和推動(dòng)作用相當(dāng)大，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)各種職務(wù)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和工作主動(dòng)性都大有幫助，值得借鑒。培養(yǎng)孩子的“領(lǐng)導(dǎo)能力”是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，它可以鍛煉學(xué)生的交往能力，增加孩子的主人翁意識(shí)。沈陽(yáng)師范大學(xué)心理學(xué)講師張女士認(rèn)為，學(xué)校此舉很有創(chuàng)意，鍛煉學(xué)生能力非常好，但不應(yīng)提倡“人人有官當(dāng)”，這樣做容易使“官本位”思想深植于孩子幼小心靈，而且會(huì)扭曲他們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，看不起平凡的工作崗位，不利于愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)的形成。
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