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      樹枝發芽 教案教學設計

      發布時間:2016-8-21 編輯:互聯網 手機版

      何止是發芽它在一天內長出了葉子

      愛美的姑娘們換上了薄裙春天了

      在樹葉遮蔽的含羞草地上

      已經有嘴唇覆蓋了嘴唇

      綠色從大地向上升起多少人

      體內的激流在決堤涌動

      --個大理石少女從雕塑基座上

      下來走向綠色的郵筒

      一千里外有人在長廊上讀信

      那小子實在是榮幸

      讀信讀得他手舞足蹈

      幾乎是昂著頭穿過了草坪

      我愛上了一個永恒的少女除非你

      讓一塊石頭變心那不可能

      整個春天我用三分之零的時間寫詩

      三分之三用于愛情

       樹枝發芽確切地說

      是綠樹在成蔭有人吃下葉綠素

      身體在變綠而她是白的

      她沒有衣衫也沒有陰影

      當暖流吹暈了幸福的姐妹

      未婚的小鳥躺在路邊做夢

      我聽到她怦怦的心跳

      一下子回到了中學時代

      那時她寫下小草的住址

      和鮮花的姓名正如你所看到的

      一座雕塑走向綠色的郵筒

      當她轉身三十八年從我體內消隱

      多么快啊一晃多年過去了如今

      兩個青春加在一起小于我的年齡

      兩個青春加在一起

      高于我的生命 

      導讀提示

               “樹枝發芽”是春天來臨時的一種自然現象。作者是以自然界春天的來臨聯想到人生最美好的時光--青春。青春意味著美好、愛情和幸福,意味著生命和活力。詩中,自然的綠(綠色的大地、郵筒)和生命中的綠(青春、愛情)有機交織使整首詩格調顯得和諧、靈動。同時詩中的“她”引發的感慨表現了作者對青

      春的懷念和向往。

      讀后練習

          1.“綠色從大地上升起”,“升”字能否換成其他的動詞?為什么不能?

          2.“一個大理石少女從雕像基座上/下來”這句用的是怎樣的修辭手法?這樣寫詩人的用意是來刻畫春的什么?

          3.“我愛上了一個永恒的少女”,少女是有年齡限制的,詩人為什么用“永恒”作“少女”的定語,這種修飾是否矛盾?為什么?

          4.怎樣理解“兩個青春加在一起”小于“我的年齡”、“高于我的生命”?

      寫作遷引

              此詩富有彈性,作者有比較豐富的想象力。請你就詩的第二節和第三節的內容,充分發揮你的想象力。想象出大理石少女寫一封信,寄給千里之外小于,作為信的內容。要求以詩的形式寫作,不少于20行,詩的主題突出大理石少女要求千里之外小于珍惜青春。詩的題目自擬。

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        何止是發芽它在一天內長出了葉子

        愛美的姑娘們換上了薄裙春天了

        在樹葉遮蔽的含羞草地上

        已經有嘴唇覆蓋了嘴唇

        綠色從大地向上升起多少人

        體內的激流在決堤涌動

        --個大理石少女從雕塑基座上

        下來走向綠色的郵筒

        一千里外有人在長廊上讀信

        那小子實在是榮幸

        讀信讀得他手舞足蹈

        幾乎是昂著頭穿過了草坪

        我愛上了一個永恒的少女除非你

        讓一塊石頭變心那不可能

        整個春天我用三分之零的時間寫詩

        三分之三用于愛情

         樹枝發芽確切地說

        是綠樹在成蔭有人吃下葉綠素

        身體在變綠而她是白的

        她沒有衣衫也沒有陰影

        當暖流吹暈了幸福的姐妹

        未婚的小鳥躺在路邊做夢

        我聽到她怦怦的心跳

        一下子回到了中學時代

        那時她寫下小草的住址

        和鮮花的姓名正如你所看到的

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        多么快啊一晃多年過去了如今

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        兩個青春加在一起

        高于我的生命 

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                 “樹枝發芽”是春天來臨時的一種自然現象。作者是以自然界春天的來臨聯想到人生最美好的時光--青春。青春意味著美好、愛情和幸福,意味著生命和活力。詩中,自然的綠(綠色的大地、郵筒)和生命中的綠(青春、愛情)有機交織使整首詩格調顯得和諧、靈動。同時詩中的“她”引發的感慨表現了作者對青

        春的懷念和向往。

        讀后練習

            1.“綠色從大地上升起”,“升”字能否換成其他的動詞?為什么不能?

            2.“一個大理石少女從雕像基座上/下來”這句用的是怎樣的修辭手法?這樣寫詩人的用意是來刻畫春的什么?

            3.“我愛上了一個永恒的少女”,少女是有年齡限制的,詩人為什么用“永恒”作“少女”的定語,這種修飾是否矛盾?為什么?

            4.怎樣理解“兩個青春加在一起”小于“我的年齡”、“高于我的生命”?

        寫作遷引

                此詩富有彈性,作者有比較豐富的想象力。請你就詩的第二節和第三節的內容,充分發揮你的想象力。想象出大理石少女寫一封信,寄給千里之外小于,作為信的內容。要求以詩的形式寫作,不少于20行,詩的主題突出大理石少女要求千里之外小于珍惜青春。詩的題目自擬。

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