19.《生物入侵者》導學案
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【學習目標】
1.明確本文的主要內(nèi)容。
2.理清本文的說明順序，分析本文運用的說明方法。
3.培養(yǎng)求真的科學精神，提高環(huán)保意識。
【學習重難點】
理清本文的說明順序，把握文章所運用的說明方法。
【知識鏈接】
作者介紹：梅濤,當代科普作家. 《生物入侵者》是一篇介紹關(guān)于生物通過非自然途徑移遷可能對人類造成危害的知識的事理性說明文。
【自主學習】
1．給下列加粗的字注音。
（1）歸咎（ ） （2）五色斑斕 （ ）（ ）
（3）失衡（ ） （5）劫掠 （ ） （6）藩籬（ ）
2．解釋詞語。
無動于衷：_________ 在劫難逃：__________
束手無策：_________ 五色斑斕：__________
嘯聚山林：_________ 歸咎：_____
3、用文中的話說說什么是“生物入侵者”。
【合作探究】
1、本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，還講了哪些內(nèi)容？
2、文章是如何介紹生物入侵及其危害的？
3、造成生物入侵者增多的原因和途徑是什么？
4、本文采用了哪些說明方法，并舉例說明。
【拓展提升】
自然界還有哪些生物入侵者？如何才能遏制生物入侵的現(xiàn)象？如果發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象我們該怎么做？
【課后反思】
楊挺
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