學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．整體感知課文，理清文章思路。
2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和相像來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)感情。
3．學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
4．體會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)星空的情感。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1．整體感知課文，理清文章思路。
2．學(xué)習(xí)并運(yùn)用 聯(lián)想和相像來(lái)寫(xiě)景狀物，抒發(fā)感情。
3．學(xué)習(xí)并 運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 感悟
一、導(dǎo)學(xué)：
1、導(dǎo)入。
2、簡(jiǎn)介作者。
本文作者_(dá)_____，原名______，字 ______ ，現(xiàn)代著名的 ______ 、 ______ 。他的作品主要有長(zhǎng)篇小說(shuō)：《愛(ài)情三部曲》______、______ 、______ ， 《激流三部曲》______ 、______、______ 。本文選自他的《海行雜記》（共38則游記）。
3、檢查預(yù)習(xí)情況。
根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的 字注音：
納涼（ ） 艙面（ ） 半明半昧（ ） 夢(mèng)hu àn（ ）
搖搖欲zhuì（ ） duò（ ）落 shà（ ）時(shí)
組詞：模 mó（ ） 瑩（ ）
mú（ ） 螢（ ）
熒（ ）
二、自學(xué)：
1、在文中畫(huà)出作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受，完成下列表格：
時(shí) 間 地 點(diǎn) 感 受
第一次
第二次
第三次
這三次看星星，每次的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？集中表 達(dá)了作者怎樣的感情？
2、第三段中哪些句子是實(shí) 寫(xiě)？哪些句子是虛寫(xiě)（即聯(lián)想和相像的句子）？
3、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。”一句依次從_________、 _________ 、_________ 的角度描寫(xiě)海上之夜令我 產(chǎn)生的美感。
4、第三段運(yùn)用了哪些修辭手法？找出相應(yīng)的句子并分析其作用。
5、在第二段中，為什么星光“微小”，作者覺(jué)得“光明無(wú)處不在”呢？
6、“深藍(lán)色的天空中懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星”，這里的“懸”字有什么作用 ？
7、第三段中“我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”為什么用“覺(jué)得”一詞？
8、第四段中，“看，那個(gè)巨人還在跑呢！”一 個(gè)“看”字，一個(gè)“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表達(dá)效果？
三、交流：
四、展示：
五、反饋：
1、仿照 例句再造兩個(gè)句子：
例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
仿句：
2、回 憶你讀過(guò)的古詩(shī)詞，寫(xiě)出一句寫(xiě)星星的詩(shī)句。
[《繁星》學(xué)案]相關(guān)文章：
3.《繁星春水》摘抄
4.繁星課文教案
5.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
6.繁星閱讀答案
8.繁星春水摘抄