【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通讀全文，概括文意；
2、疏通文意（序-12段），掌握重點(diǎn)詞語。
3、背誦9-12自然段。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
通讀全文。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握重點(diǎn)詞語。
【學(xué)法指導(dǎo)】
先自讀，不翻閱資料，試試聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。
【知識(shí)鏈接】
1.背景
《孔雀東南飛》是我國(guó)古代文學(xué)史上最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩，也是我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩。
開頭小序，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及成詩的經(jīng)過。故事發(fā)生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。選自南朝徐陵所編《玉臺(tái)新詠》。全詩357句，1785字，沈歸愚稱為“古今第一首長(zhǎng)詩”。
本詩以時(shí)間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長(zhǎng)制的迫害為矛盾沖突的線索，也可以說是按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發(fā)展線索來敘述，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。
2.孔雀東南飛
上世紀(jì)的1935年，在巴黎大學(xué)的博士論文答辯會(huì)上，主考人向陸佩如先生提出了一個(gè)怪問題：“《孔雀東南飛》這首古詩里，有‘孔雀東南飛，五里一徘徊’之句，可作者為什么不說成‘孔雀西北飛’呢？”
問題一提出，答辯會(huì)場(chǎng)上頓時(shí)有些躁動(dòng)，旋即又靜了下來，所有人一齊把目光投向了陸先生。陸佩如心想：作為藝術(shù)描寫，說孔雀東南飛，西北飛，都是可以的。但如果這樣認(rèn)真地照直說，會(huì)使主考官受窘，認(rèn)為自己所提的問題近乎無知和荒唐。于是，他靈機(jī)一動(dòng)，做了一個(gè)讓人意想不到的回答：因?yàn)?-“西北有高樓”！
這個(gè)回答非常巧妙！滿座的老師放聲大笑，交口稱贊。原來，古詩十九首里有這樣的詩句“西北有高樓，上與浮云齊”，陸佩如以怪對(duì)怪，既準(zhǔn)確又巧妙，大膽的奇思妙想，頓使答辯會(huì)上充滿了浪漫的活潑氣氛……
【學(xué)習(xí)過程】
一.通讀全文，讀準(zhǔn)字音、句讀。先自讀，然后由組長(zhǎng)進(jìn)行“誦讀過關(guān)”檢查，根據(jù)“準(zhǔn)確”-→“流暢”-→“有感情”三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定本組誦讀的“誦讀明星”。
誦讀明星：_____________________________________________________
評(píng)選理由：_____________________________________________________
二.試用簡(jiǎn)潔的語言概括劉蘭芝、焦仲卿的悲劇故事，主要情節(jié)要全面。
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三.疏通文意，掌握重點(diǎn)詞語。
（一）序
1.重點(diǎn)字詞
①為……所遣_______________ ②其家逼之___________________
③乃投水而死______________ ④自縊于庭樹_________________
⑤時(shí)人傷之_________________ ⑥為詩云爾___________________
2．開頭小序，交代了故事發(fā)生的_______________、________________、______________以及___________________。
（二）1-2段
1.1--2段重點(diǎn)字詞
①徘徊________________ ②詩書_______________ _
③故嫌遲______________ ④難為______________ _
⑤不堪 驅(qū)使________ _________ ⑥徒留無所施_______ ______ _
⑦白 公姥______ ________________ ⑧相遣歸________________
2.“孔雀東南飛，五里一徘徊”，古代民歌常用這種“起興”的寫法，“先言他物以引起所詠之物也”。你能另外再舉一例嗎？
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.蘭芝對(duì)仲卿訴述，她明白婆婆是故意刁難，就主動(dòng)要求“遣歸”，此刻她的心理活動(dòng)應(yīng)該是怎樣的？這反映了她性格方面的什么特點(diǎn)？用誦讀把它表現(xiàn)出來！
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（三）3-8段重點(diǎn)字詞
（1）堂上啟阿母________________ （2）幸復(fù)得此婦__________ ______
（3）共事二三年________________ （4）何意致不厚_______________
（5）何乃太區(qū)區(qū) ______________ （6）汝豈得自由_______________
（7）可憐體無比________________ （8）伏惟 啟阿母_________ _______
（9）終老不復(fù)取________________ （10）槌床便大怒_______________
（11）會(huì)不相從許________ _______（12）再拜還入戶____________ ___
（13）卿但暫還家________________（14）吾今且報(bào)府_____________ __
（15）謝家來貴門________________ （16）晝夜勤作息 ________________
（17）伶俜 縈苦辛_______ _______ （18）留待作遺施____________
（19）于今無會(huì)因________________
（四）9-12段
1.重點(diǎn)詞語
（1）新婦起嚴(yán)妝_______________ （2）事事四五通_______________ （3）卻與小姑別_______________ （4）好自相 扶將_______ _______
（5）嬉戲莫相忘_______________ （6）誓天不相負(fù)_______________ （7）感君區(qū)區(qū)懷_______________ （8）君既若見錄_______________
2.“昔作女兒時(shí)……念母勞家里”部分，體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的內(nèi)心世界？用誦讀表現(xiàn)出來。
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【當(dāng)堂檢測(cè)】
先反復(fù)讀誦9-12自然段到熟練程度，再按下面指示試著背誦。
雞鳴外于曙，_________________。著我_________________，_________________。足下_________________，頭上_________________。腰若_________________，耳著_________________，指如_________________，口如_________________。_________________，_________________。
上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女兒時(shí)，_________________，_________________，_________________。受母錢帛多，_________________，今日還家去，_________________。”卻與小姑別，_________________。“新婦初來時(shí)，_________________；_________________，_________________。勤心養(yǎng)公姥，_________________，初七及下九，_________________。”出門登車去，_________________。
府吏馬在前，_________________，_________________，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“_________________，_________________；吾今且赴府，_________________，_________________！”
新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！_________________，不久望君來。君當(dāng)作_______________，妾當(dāng)作______________，_________________，_________________。我有親父兄，性行_________________，恐不任我意，_________________。”舉手_________________，二情_________________。
張小二