一、學習目標:
我要體會古人豐富的情感，欣賞詩中的名句，揣摩其深刻的含義，欣賞詩歌的藝術魅力。
二、學習重難點
1．領會作品表達的思想感情。2．情景交融的表現手法，領會作品表達的思想感情。
三、自主學習
1.《酬樂天揚州初逢席上見贈》
（1 ）、發揮想象，感受詩歌的意境美。
（2 ）、有感情地朗讀課文多遍。
（ 3）、背誦大比拼。規定5分鐘的時間，看誰背得最快最好。請背得快的同學介紹經驗。
《無題》
1.學生自由朗讀。讀完課文后，獨立思考理解：
（1）從“絲”的注釋看，該句用了什么修辭？
（2）三、四句一起表達了什么情感？
四。合作探究
(1) 詩中“相見時難別亦難”這句詩中的兩個“難”的含義。
(2) 如何“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意？今天人們常用它來表達怎樣的思想感情？
五、達標檢測
1．詩中運用的兩個典故是______________、______________ 。分別表達了怎樣深沉的感情？
2．詩中的千古名句是______________，______________。它的含義有二：其一是：______________；其二是：______________ 。
3．詩的尾聯其實是點睛之筆，不能忽略。“長精神”三字含義深刻，表現了詩人______________的氣概。
4．詩歌的內容表現出______________的關系，感情基調是______________。
5．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，至今還常常被人引用的詩句是______________，______________。
選做題
一、給加點字注音
云鬢（ ） 殷勤（ ） 夜吟（ ） 蓬山（ ）
二、 填空：
1、 這首詩的作者是____________，字________，號___________， ______（朝代）詩人，作品有《____________________》等。
2、 詩中運用比喻，表達了兩人至死不渝的堅貞愛情的“千古絕唱”的句子：
____ ， 。
3、 運用景物描寫渲染、烘托兩個有情人的離愁別緒的句子：______________
，______________ 。
4、 “相見時難”中的“難”是指______________，“別亦難”的“難”指______________。
雷真民