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      《論語》十二章學案(人教版七年級上冊)

      發(fā)布時間:2016-9-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      教學目標:

      1、了解《論語》的有關知識,明確其在歷史上的價值;歸納學習文言文知識,掌握重點字詞的讀音、含義,能熟練背誦、默寫全文。

      2、理解、運用其中關于學習的名言警句,培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。

      3、感受孔子的人格魅力,開闊胸懷,加強成熟處事的思想修養(yǎng);能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷,體會課文豐富多彩的文化底蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。

      重點難點:

      重點:結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

      難點:理解課文所蘊含的深刻哲理,并吧所學知識、道理付諸于實踐。

      自主學習

      一、查閱資料,了解作者和作品的有關知識,記住知識要點。

      1、孔子:

      2、《論語》:

      二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:

      人不知而不慍(    )    學而不思則罔(     )

      思而不學則殆(    )     不亦說(    )乎

      傳(     )不習乎       知之者不如好(     )之者

      三、讀注釋翻譯全文,分組提出疑難語句,供師生當堂解決。

      1.子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”--

      --

      2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”--

      --

      3.子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”--

      --

      4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”--

      --

      5.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”--

      --

      6.子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也。”--

      --   

      7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”--

      --   

      8.子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”--

      --

      9.子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!?-

      --

      10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”--

      --

      11.子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”--

      --

      12.子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”--

      --

      合作探究

      根據(jù)學生對課文的理解,小組內(nèi)合作研討,概括每一章所講的內(nèi)容。

      歸納拓展

      1.通假字

      2.詞類活用

      3.古今異義

      4.一詞多用

      5.特殊句式

      達標測評

      一、填空

      《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。 

      (語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

      孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______,鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。  

      (丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

      二、判斷題。

      (1)孔子是戰(zhàn)國時期的人。 ( )

      (2)《論語》是孔子自己編寫的書。 ( )

      (3)孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 ( )

      (4)《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 ( )

      (5)“三人行……”,“三”在古代表示多數(shù),不是具體數(shù)字。 ( )

      三、選擇題。

      (1)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞敝校叭钡囊馑际牵?nbsp;( ) 

      A.數(shù)字,表示具體數(shù)量。 B.表示多數(shù) C.表示少數(shù)

      (2)“三人行,必有我?guī)熝伞敝校氨亍钡囊馑际?nbsp;( )

      A.必須 B.一定 C.必然

      (3)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 ( )

      A.時間 B.逝者 C.河流

      (4)“與朋友交而不信乎?”中,“信”應取哪種解釋? ( )

      A.書信 B.相信 C.信實,真誠

      (5)孔子是哪家學派的創(chuàng)始人?              (  )

      A.道家 B.法家 C.儒家 

      三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。 

      ⑴學而不思則罔,思而不學則殆

      人不知而不慍,不亦君子乎?

      為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

      溫故而知新,可以為師矣.

      博學而篤志 切問而近思

      四、古今異義字

      君子 古義                  今義          可以古義                   今義

      匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

      水  古義                   今義          朋  古義                   今義

      兒女古義                   今義

      五、一詞多義

      可以為師           人不知而不                   人不知而不慍

      為                  而   溫故而知               知 

      為人謀             博學而篤志                     溫故而知新

      《論語》十二章學案

      明確目標

      教學目標:

      1、了解《論語》的有關知識,明確其在歷史上的價值;歸納學習文言文知識,掌握重點字詞的讀音、含義,能熟練背誦、默寫全文。

      2、理解、運用其中關于學習的名言警句,培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。

      3、感受孔子的人格魅力,開闊胸懷,加強成熟處事的思想修養(yǎng);能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷,體會課文豐富多彩的文化底蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。

      重點難點:

      重點:結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

      難點:理解課文所蘊含的深刻哲理,并吧所學知識、道理付諸于實踐。

      自主學習

      一、查閱資料,了解作者和作品的有關知識,記住知識要點。

      1、孔子:

      2、《論語》:

      二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:

      人不知而不慍(    )    學而不思則罔(     )

      思而不學則殆(    )     不亦說(    )乎

      傳(     )不習乎       知之者不如好(     )之者

      三、讀注釋翻譯全文,分組提出疑難語句,供師生當堂解決。

      1.子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”--

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      2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”--

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      3.子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”--

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      4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”--

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      5.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”--

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      6.子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也。”--

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      7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”--

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      8.子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”--

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      9.子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!?-

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      10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”--

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      11.子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”--

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      12.子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”--

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      合作探究

      根據(jù)學生對課文的理解,小組內(nèi)合作研討,概括每一章所講的內(nèi)容。

      歸納拓展

      1.通假字

      2.詞類活用

      3.古今異義

      4.一詞多用

      5.特殊句式

      達標測評

      一、填空

      《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。 

      (語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

      孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______,鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。  

      (丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

      二、判斷題。

      (1)孔子是戰(zhàn)國時期的人。 ( )

      (2)《論語》是孔子自己編寫的書。 ( )

      (3)孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 ( )

      (4)《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 ( )

      (5)“三人行……”,“三”在古代表示多數(shù),不是具體數(shù)字。 ( )

      三、選擇題。

      (1)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞敝校叭钡囊馑际牵?nbsp;( ) 

      A.數(shù)字,表示具體數(shù)量。 B.表示多數(shù) C.表示少數(shù)

      (2)“三人行,必有我?guī)熝伞敝校氨亍钡囊馑际?nbsp;( )

      A.必須 B.一定 C.必然

      (3)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 ( )

      A.時間 B.逝者 C.河流

      (4)“與朋友交而不信乎?”中,“信”應取哪種解釋? ( )

      A.書信 B.相信 C.信實,真誠

      (5)孔子是哪家學派的創(chuàng)始人?              (  )

      A.道家 B.法家 C.儒家 

      三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。 

      ⑴學而不思則罔,思而不學則殆

      人不知而不慍,不亦君子乎?

      為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

      溫故而知新,可以為師矣.

      博學而篤志 切問而近思

      四、古今異義字

      君子 古義                  今義          可以古義                   今義

      匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

      水  古義                   今義          朋  古義                   今義

      兒女古義                   今義

      五、一詞多義

      可以為師           人不知而不                   人不知而不慍

      為                  而   溫故而知               知 

      為人謀             博學而篤志                     溫故而知新

      《論語》十二章學案

      明確目標

      教學目標:

      1、了解《論語》的有關知識,明確其在歷史上的價值;歸納學習文言文知識,掌握重點字詞的讀音、含義,能熟練背誦、默寫全文。

      2、理解、運用其中關于學習的名言警句,培養(yǎng)學生的文言文翻譯能力。

      3、感受孔子的人格魅力,開闊胸懷,加強成熟處事的思想修養(yǎng);能聯(lián)系自身學習經(jīng)歷,體會課文豐富多彩的文化底蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。

      重點難點:

      重點:結合本文的學習認識并調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度;激發(fā)學生熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。

      難點:理解課文所蘊含的深刻哲理,并吧所學知識、道理付諸于實踐。

      自主學習

      一、查閱資料,了解作者和作品的有關知識,記住知識要點。

      1、孔子:

      2、《論語》:

      二、初讀課文,借助工具書解決生字新詞:

      人不知而不慍(    )    學而不思則罔(     )

      思而不學則殆(    )     不亦說(    )乎

      傳(     )不習乎       知之者不如好(     )之者

      三、讀注釋翻譯全文,分組提出疑難語句,供師生當堂解決。

      1.子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”--

      --

      2.曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”--

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      3.子曰:“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”--

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      4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”--

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      5.子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”--

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      6.子曰:“賢哉回也,一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉回也。”--

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      7.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”--

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      8.子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”--

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      9.子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!?-

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      10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍晝夜。”--

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      11.子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”--

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      12.子夏曰:“博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。”--

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      合作探究

      根據(jù)學生對課文的理解,小組內(nèi)合作研討,概括每一章所講的內(nèi)容。

      歸納拓展

      1.通假字

      2.詞類活用

      3.古今異義

      4.一詞多用

      5.特殊句式

      達標測評

      一、填空

      《論語》是一部______體散文集,是孔子的_______和____________所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語》和《_______》《________》《________》合稱為“四書”。 

      (語錄 門人 再傳弟子中庸 孟子 大學)

      孔子,名______,字_______,______家學派創(chuàng)始人,思想核心是______,政治上主張_______,鼓勵人們________,即“出來做事”。開______講學的風氣,傳說有弟子_______人,身通六藝者_________人。孔子本人也被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師。  

      (丘 仲尼 儒 仁 禮治入仕 私人  三千  七十二 )

      二、判斷題。

      (1)孔子是戰(zhàn)國時期的人。 ( )

      (2)《論語》是孔子自己編寫的書。 ( )

      (3)孔子是我國古代偉大的思想家、哲學家、教育家。 ( )

      (4)《論語》的“論”讀“l(fā)ùn”。 ( )

      (5)“三人行……”,“三”在古代表示多數(shù),不是具體數(shù)字。 ( )

      三、選擇題。

      (1)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞敝校叭钡囊馑际牵?nbsp;( ) 

      A.數(shù)字,表示具體數(shù)量。 B.表示多數(shù) C.表示少數(shù)

      (2)“三人行,必有我?guī)熝伞敝校氨亍钡囊馑际?nbsp;( )

      A.必須 B.一定 C.必然

      (3)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”這句話孔子是在告誡人們要珍惜 ( )

      A.時間 B.逝者 C.河流

      (4)“與朋友交而不信乎?”中,“信”應取哪種解釋? ( )

      A.書信 B.相信 C.信實,真誠

      (5)孔子是哪家學派的創(chuàng)始人?              (  )

      A.道家 B.法家 C.儒家 

      三、用現(xiàn)代漢語準確的表述下列語句的意思。 

      ⑴學而不思則罔,思而不學則殆

      人不知而不慍,不亦君子乎?

      為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?

      溫故而知新,可以為師矣.

      博學而篤志 切問而近思

      四、古今異義字

      君子 古義                  今義          可以古義                   今義

      匹夫古義                   今義          罔  古義                   今義

      水  古義                   今義          朋  古義                   今義

      兒女古義                   今義

      五、一詞多義

      可以為師           人不知而不                   人不知而不慍

      為                  而   溫故而知               知 

      為人謀             博學而篤志                     溫故而知新

       

      陳宏

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