《為我唱首歌吧》教學設計
1、學習運用神態描寫刻畫人物的方法。
2、感受故事的悲劇氣氛和關愛他人、珍惜生命的意識。
教學重點：
學習運用神態描寫刻畫人物的方法。
教材分析：
本文講述了一個動人的故事，作者通過細節的描寫很好地展示了人物的內心世界，因此，學習本文細膩傳神的神態描寫是本文的能力目標和學習重點。
本文又是一篇人間真情的贊歌，孩子們善良無私的愛感動了所有的人，讓我們感受到了愛帶給人們生的勇氣和力量，因此，感悟愛的偉大，懂得關愛他人珍愛生命是本文的又一教學目標。
教學方法：
點撥法、討論法
教學過程：
一、激發興趣，導入課文
音樂《愛的奉獻》
《愛的奉獻》好聽嗎？你們聽后有什么感想？
這首動聽的歌曲告訴我們：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。本單元，我們已經學習了三篇課文。在凝眸了《笑》的永恒魅力、感悟了《晶瑩的淚珠》的光輝、走進愛意濃濃的《小巷深處》后，今天我們一起來聆聽一場特殊的音樂會，感受愛的旋律的震撼吧。
二、初讀課文，整體感知
1、散讀課文
說一說：課文講述了一個什么故事？
2、大聲自由朗讀。
3、概括故事內容：
文章講述了一群患白血病、瀕臨死亡的孩子，在很短的時間里為一個即將失去聽力的孩子，組成合唱隊，舉辦音樂會的故事。
三、再讀課文，體會情感：
1、提出問題：
這場音樂會是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢？請圈劃出表現這次音樂會特殊性的語句，大聲朗讀給同學們聽，并簡要分析。
2、學生閱讀課文，圈劃批注
3、討論交流：
4、教師小結：
這場音樂會特殊性表現在以下幾個方面：
①僅僅三周時間，瑪麗修女和柯爾比護士就把六個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂才能，就連那個既不能唱歌也不能說話的小男孩……
②一群根本沒有音樂知識的孩子組成一個合唱隊……
③伊麗莎白的耳朵后面做了一次復雜的手術，再過大約一個月，聽力就完全消失，再也聽不見什么聲音。
……
板書：
合唱隊員：快要死去 沒有音樂知識
特殊： 聽眾（伊麗莎白）：聽力即將喪失
時間短
四、三讀課文，深入感悟
1、提出問題：
這場特殊的音樂會演出的效果如何？它給這一群孩子帶來了什么？
2、學生討論交流
3、小結：
從約瑟夫和伊麗莎白的神態描寫中，我們可以看出，這次音樂會取得了圓滿的成功，無論是合唱隊員還是聽眾都在這場音樂會中獲得了莫大的快樂。
板書：
合唱隊員 約瑟夫：神色悲哀--眉飛色舞、喜悅異常
快樂 ：
聽眾 伊麗莎白：沉默、淚水--欣喜若狂
4、朗讀最后一節，體會這場特殊的音樂會對伊麗莎白的特殊意義。
五、拓展延伸
1、在《愛的奉獻》的歌曲中師生交流生活中愛的經歷。
2、品讀《上帝住在一個老婦人的籃子里》，進一步感受關愛他人、珍惜生命的主題。
六、教師小結：
同學們，把你的快樂分享給世界吧，讓愛從心靈深處開始，只有你心中有愛，才能讓世界有愛，只有你心中充滿愛，才能讓世界充滿愛。讓你我對生活的愛，向世界擴散，把它傳遞給整個世界。只要人人都付出一點愛，世界將會變得更燦爛！
七、作業布置
以《愛》為題目寫一篇關于愛的故事。
[為我唱首歌吧(教師中心稿) 教案教學設計]相關文章：
4.如何突出中心教案
7.背影教案教學設計
8.春曉教學設計教案
10.我喜歡教學設計教案