二十九 送你一束轉(zhuǎn)基因花（微型創(chuàng)新活動簡案）
沈倫實驗學校 周松傳
教學要求：1、了解新型生物技術對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。
2、以花卉園藝師、推銷員的身份介紹推銷產(chǎn)品。
3、開展“特別的愛獻給特別的你”的活動。
教學過程：
一、“打電話”導入：
1、“對，我是迷你花卉公司的老板。你要藍色玫瑰……你失戀了，需要冷靜。好，不要緊，你的要求我們能滿足你。”
2、我們公司的花是什么花？
二、以花卉園藝師介紹產(chǎn)品：
什么是轉(zhuǎn)基因花？請你認真閱讀開頭1-3小節(jié)，特別是第3節(jié)以我公司花卉園藝師的身份給它下個準確的定義。
點撥：在認真閱讀第3節(jié)的基礎上，按照基因--轉(zhuǎn)基因--轉(zhuǎn)基因花掀開它的“紅蓋頭”。
三、以推銷員的身份推銷產(chǎn)品。
我公司開發(fā)了一個新品種，請你在認真閱讀課文主體部分的基礎上，以花卉園藝師、推銷員的身份介紹推銷產(chǎn)品，要求：把研發(fā)者、研發(fā)過程、產(chǎn)品特色、產(chǎn)品適宜的消費群等解說清楚，并能夠調(diào)動消費者的購買欲望。
點撥：閱讀時記住新成果；可以參考課外資料；先寫下老再表達；上來推銷時要熱情大方。
四、“特別的花獻給特別的你”
1、 如果你的母親生病了，你打算從我公司購買什么樣的轉(zhuǎn)基因花把“特別的愛獻給特別的你”。
點撥：穿插有關花卉象征意義的資料讓學生閱讀，然后再根據(jù)特別的要求進行選擇。
2、想象送花的情景，用細膩動人的筆墨描繪一下。
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