我的五樣
[學習目標 ]
學生能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對青春的思考和認識。
[學習重點、難點]
1．品位課文獨白式的心理描寫，體會作者豐富獨特的思想內涵。
2．正確認識和學會珍藏人生中最寶貴的東西。
[教學步驟]
一、導入新課
同學們，人的一生擁有許多美好的、寶貴的事物。如果說只允許你留下你生命中最寶貴的五樣東西，你該如何回答呢？也許你很果斷，也許你很躊躇，也許你從未考慮過，不知從何說起。沒關系，請大家今天來一起做個心靈測試《我的五樣》。
二、 請大家沉思并寫下你生命中最寶貴的五樣東西『排名不分先后，不必考慮別人的眼光，只需是你情感上的真愛即可』
要求：嚴肅、認真、真實、真誠。
學情估計：a．“五樣”不夠，難以取舍；b。同類取樣重復『如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶算四樣』c。不良品行，不敢示人。
應對辦法：a．明確必須五樣,不許增加。b．明確注意概括。C。真誠第一，對別人的選擇尊重、理解、寬容。
請大家在小組內相互交流自己的五樣。
三、那么畢淑敏的五樣又是什么呢？
空氣、水、陽光、鮮花、筆
那畢淑敏為什么會選擇這五樣呢？這五樣又分別意味著什么呢？
了解畢淑敏
畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。1980年轉業回北京。從事醫學工作20年后，開始專業寫作，共發表作品200萬字。曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯合報文學獎等各種文學獎30余次。國家一級作家。內科主治醫師。北師大文學碩士。
空氣、水、陽光―――
鮮花――――――――
筆―――――――――
其實這正對應了作者的三重身份醫生、女性、作家。
那同學們可以思考一下自己有幾個身份，你的五樣又對應著什么身份。
同學們如果覺得需要還可以修改自己的五樣
四、現在大家再一次確認了自己生命中最寶貴的五樣東西。如果我們現在不得不放棄其中的一樣，你會去掉哪一個？
請注意把它徹底抹去，注意體會此時的心理感受。用筆記下你的感受，并說說你為什么首先去掉這一樣。
在小組內交流你的感受和理由。
看看畢淑敏首先去掉的是哪一樣，學習她是如何表達自己的感受的。請各位自讀品味這一小節。修改你的感受準備在班內交流。
五、依次去掉剩下的四樣中的三樣，只保留一樣。
要求：注意先后順序，也要把去除的那樣完全抹去。
分別用一兩句話記下去掉這三樣時的感受。
六、好，現在各位的紙上只剩下一樣你生命中最最寶貴的東西了。
請寫下你最終留下這一樣的理由，并作交流。
請寫下最終留下這一樣后的感受，并做交流。
那畢淑敏留下的又是什么，她面對最終選擇的感受是如何表達的呢？
七、小結
相信經過剛才痛苦而艱難的選擇，同學們生命中最初的重中之重已簡潔而挺拔地凸現出來了。請記�。喝松荒軗碛惺郎系囊磺�，在有限的珍藏中，你的選擇就是你生命意志的支點。請讓我們齊讀課文最后一段，作為本課的結束語。
八、作業：
1．仔細閱讀全文，畫出最讓你欣賞、最讓你感動的心理描寫句子。并說說你欣賞和感動的理由，同桌間可互相交流。
2．整理今天選擇的過程，寫一篇小作文“我的N樣”[N]可以為5、6、7、8四個數字中的一個。
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