淺談?wù)Z文高考連貫題的思路與解法(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

語(yǔ)言表達(dá)的連貫是近幾年必考的題目，“連貫”考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接問(wèn)題，保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧話(huà)題、句序、和語(yǔ)言運(yùn)用三個(gè)方面，還要注意語(yǔ)境和句式的協(xié)調(diào)一致。

近幾年考查雖有主觀題，但客觀題為主。主要的題型大致有以下三種：

一、排列題，給出若干句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話(huà)。

例：（2007年遼寧卷）

22、把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（寫(xiě)序號(hào)即可）（3分）

① 科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車(chē)

② 磁懸浮列車(chē)在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距離、時(shí)速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段

③ 磁懸浮列車(chē)由于不存在軌道對(duì)車(chē)輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列車(chē)時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車(chē)有著廣闊的發(fā)展前景

④ 傳統(tǒng)列車(chē)提速有一個(gè)極限--時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車(chē)輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故

⑤ 它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車(chē)輛向上懸浮，并利用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車(chē)輛高速前進(jìn)

答案：④①⑤②③

二、嵌入題，已經(jīng)給出上下文，確定了語(yǔ)境，要求在其中嵌入一句話(huà)或一段話(huà)并使之上下銜接，語(yǔ)意貫通。

例：（2007年全國(guó)卷1）

4.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，-------------- 它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。

①時(shí)而沿著水邊， ②回到有人的地方，

③時(shí)而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂(lè)趣，

⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居， ⑥藏到燈芯草叢中，

A.③①⑥⑤②④　　　　　　　　　B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④　　　　　　　　　D.③②①④⑤⑥

答案：A

三、承接題，只給定上句或上文，要求選擇與之相連貫的下句或下文。

例：（2007年湖南卷）

5．下列各項(xiàng)中最適合填在橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是

　　某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)，在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的話(huà)中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。。”

　　A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀

　　B．這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮

　　C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪

　　D．這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲

　答案：B

針對(duì)以上三種題型應(yīng)該訓(xùn)練以下幾種解題思路和解題方法：

1、要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析其他句子如何圍繞中心句來(lái)組織

2、要合理安排句子順序，保持清晰的條理。

3、要保持話(huà)題及陳述角度的一致性，前后一致，首尾相貫。

4、注意必要的過(guò)渡、交待、銜接、呼應(yīng)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和表總括性的詞語(yǔ)，注意對(duì)一些重要代詞的分析，注意對(duì)一些重要名詞的分析，注意抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句。

5、注意上下文句式的協(xié)調(diào)，使用整句或散句、主動(dòng)句或被動(dòng)句、肯定句或否定句、長(zhǎng)句或短句等，一定要考慮整體上協(xié)調(diào)，注意上下文銜接。

6、描述性文字，要特別注意語(yǔ)境的和諧一致。