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      樹林和草原導學案(語文版七年級必修) 教案教學設計

      發(fā)布時間:2016-2-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       【學習目標】

      (一)知識與能力:1、學會按時間順序寫景的方法。

      2、通過朗讀和分析,體味作品的語言特色。

      (二)過程與方法:創(chuàng)設情境導入新課,渲染氛圍,在品讀語言中學會寫作散文的方法。

      (三)情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。

      【學生分析】學生已有前三篇寫景文章的學習基礎,對寫景散文的語言特點、學習要點、學習方法等有一定的了解,所以本文對學生來說并不難,宜借助學生已有的經(jīng)驗,讓學生自主合作探究。

      【重點難點】(一)、學會按時間順序寫景的方法

      (二)、通過朗讀和分析,品味作品優(yōu)美的語言

      (三)、領悟寫景成功的要領。

      【導學方法】教師適當引導點撥,設計問題,啟發(fā)學生自主、合作、探究,積極主動地品味、感悟、思考。

      【導學過程】

      一、文學常識:(課前預習查閱)

      你知道俄國19世紀杰出作家屠格涅夫的情況嗎?你看過他的《獵人筆記》嗎?跟同學們介紹介紹。

      二、整體感知:

      1、自學生字、生詞

      2、有感情地朗讀課文,把握課文感情基調(diào)

      3、結合思考與練習二,在文中畫出表示時間、景物及特點的語句。

      三、解讀欣賞文本:

      1、《樹林和草原》這篇散文描寫了俄羅斯草原上從黎明到夜幕降臨之后的美麗的景色,可以說在屠格涅夫的筆下,每個時間段都是那么地吸引人。當然“一千讀者有一千個哈姆雷特。” 那么就請大家說說,你最喜歡哪個時間段的景色吧?

      2、托爾斯泰稱屠格涅夫說:“兩三筆一句,大自然就發(fā)出芬芳的氣息。”請你找出你最有感受,或認為最精彩的句子?并說說理由。請從可以從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面加以品味賞析!

      3、大家有沒有這樣的經(jīng)歷:有時覺得眼前的景很美,就比如說我們的校園吧,但當我們把它寫下來,卻連自己都感覺不到美。那為什么屠格涅夫卻能寫得如此逼真,引人入勝呢?讓我們大家一起來探討一下吧!

      四、質(zhì)疑:

      至此,你對文章內(nèi)容還有什么疑惑和問題呢?提出來交流。

      五、想像拓展:

      任選一個描寫片段,展開想像,把你能想到的、作者省略的內(nèi)容補充出來,要求用描寫性的句子,比一比,看誰寫得更生動(可以根據(jù)課文前面描寫的景物進行補充)。

      六、小   結:

      談談你學習這篇文章后的收獲(知識、內(nèi)容、寫法、感情等)

      七、課后作業(yè):

      1、摘抄文中自己喜歡的精彩的句子。

      2、觀察秋天的景物,寫一篇標題含有“秋”的寫景文章。

       

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