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      《世說新語》兩則:陳太丘與友期行、乘船(語文版七年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計

      發(fā)布時間:2016-10-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       【學(xué)習(xí)目標 】

      ◆知識與技能:

      (1) 了解課文內(nèi)容,積累常見文言詞匯,初步掌握學(xué)習(xí)文言文的學(xué)習(xí)方法。

      (2)  掌握文中重點字詞的用法。

      (3) 抓住人物個性化的言行,分析人物形象。

      (4) 把握文中主旨。

      ◆過程與方法:

      (1) 利用注釋和工具書,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式把握文章主要內(nèi)容,歸納主旨。

      (2) 重點講解文中的疑難字詞,培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力。 

      ◆情感、態(tài)度與價值觀:

      (1) 學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。 

      (2) 引導(dǎo)學(xué)生認識到“誠信”在當(dāng)今社會市場經(jīng)濟中的重要意義,學(xué)習(xí)從小做一個守信的人。

      【教學(xué)重點】  掌握文章的主要內(nèi)容,積累文言詞匯。

      【教學(xué)難點】  體會文章的主旨,學(xué)習(xí)做人的道理。

      【課時安排】2課時

      【教學(xué)過程】

      第一課時   《期行》

      一、導(dǎo)入:

      在我國的文學(xué)史上誕生過無數(shù)著名的傳世名作。而古代小說又是其中最燦爛的一個部分,大家知道哪些古代小說呢?但任何一個偉大的作品都是在繼承前人成果的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生的,古代小說的源頭在哪里?六朝時期風(fēng)行一時的筆記體小說就是古典小說的搖籃。而今天我們要學(xué)習(xí)的《世說新語》就是其中的代表作。簡介《世說新語》,劉宋臨川王劉義慶編著。主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事,以短篇為主。全書共8卷,分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。

      二、示標:

      1、朗讀課文,正確譯講課文。

      2、抓住人物個性化的言行,分析人物的形象。

      3、體會文章的主旨,學(xué)習(xí)做人的正確道理。

      三、第一次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)一

      內(nèi)容:生字詞,課文。

      方法:結(jié)合課下注釋、借助工具書自讀課文,劃出生字詞,把握節(jié)奏。

      要求:讀準字音,讀順課文。

      (二)學(xué)生自讀課文,教師巡視。

      (三)展示提升

      注字音,讀課文:

      (1)字音:尊君在不fǒu       陳寔 shí     太丘舍shě去                  

      (2)停頓:陳太丘/與友/期行             元方/時年/七歲

      四、第二次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)二

      內(nèi)容:課文翻譯

      方法:

      ○1學(xué)生結(jié)合課下注釋、借助工具書自己翻譯課文,難點可小組討論。

      ○2結(jié)合文言文翻譯的基本方法。

      要求:

      4分鐘后學(xué)生接力,譯講課文。(注意:學(xué)生接力,一句一句翻譯,有錯即停,其他同學(xué)糾正)

      (二)學(xué)生自讀,討論,譯講課文,教師巡視。

      (三)展示提升

      重點詞句:

      陳太丘與友期行:陳太丘和朋友約定一同出行。期:約定,動詞。(今為日期,名詞)

      過中不至,太丘舍去:過了中午朋友沒到,陳太丘便離開了。舍:舍棄。去:離開(今義為前往)

      友人慚,下車引之:朋友感到很慚愧,走下車去拉元方以表歉意。慚:慚愧。引:拉。

      元方入門不顧:元方走進門去,連頭也不回。顧:回頭看。

      四、第三次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)三

      內(nèi)容:故事的內(nèi)容,文章的主旨。

      方法:

      ○1用圈點勾畫標出文章要點。

       ○2抓住人物個性化的語言,分析人物形象,聯(lián)系生活實際理解故事給人的啟示。

      要求:

      1、說說《陳太丘與友期行》的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么?

      2、你對元方的言行有什么看法?

      3、讀了這個故事,你得到什么啟示?

      小組討論交流,5分鐘后請同學(xué)回答。

      (二)學(xué)生自讀課文,討論難點問題,教師巡視。

      (三)展示提升

      指名回答,補充,訂正。

      (1)事件的起因:陳太丘與朋友約定正午一起外出。

           事件的經(jīng)過:陳太丘的朋友失約,元方以禮責(zé)怪父友。

         事件的結(jié)果:朋友感到慚愧,下車拉元方表示歉意。

      (2)元方答語彬彬有禮,駁斥據(jù)禮力爭,入門不以為然?梢娝且粋懂禮識儀、落落大方的孩子。

      (3)這個故事告訴我們每個人從小要做一個守信的人。

      五、當(dāng)堂訓(xùn)練

      討論:你認為元方“入門不顧”的行為對嗎?(提示:從正反兩方面來分析)

      第二課時  《乘船》

      一、導(dǎo)入

      前面我們學(xué)習(xí)了〈陳太丘與友期行〉的故事,懂得了守時、守信的重要性。今天我們再學(xué)習(xí)《乘船》(板書課題)

      二、示標

      1、朗讀課文,正確譯講課文。

      2、抓住人物個性化的言行,分析人物的形象。

      3、體會文章的主旨,學(xué)習(xí)做人的正確道理。

      三、第一次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)一

      內(nèi)容:生字詞,課文。

      方法:結(jié)合課下注釋、借助工具書自讀課文,劃出生字詞,把握節(jié)奏。

      要求:讀準字音,讀順課文。

      (二)學(xué)生自讀課文,教師巡視。

      (三)展示提升

      注字音,讀課文:

      (1)字音:華歆xīn      輒zhé    邪yé

      (2)王/欲舍/所攜人         寧/可/以急相棄邪       世/以此/定/華、王之優(yōu)劣

      四、第二次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)二

      內(nèi)容:課文翻譯

      方法:

      ○1學(xué)生結(jié)合課下注釋、借助工具書自己翻譯課文,難點可小組討論。

      ○2結(jié)合文言文翻譯的基本方法。

      要求:

      4分鐘后學(xué)生接力,譯講課文。(注意:學(xué)生接力,一句一句翻譯,有錯即停,其他同學(xué)糾正)

      (二)學(xué)生自讀,討論難點,譯講課文,教師巡視。

      (三)展示提升

      重點詞句:

      有一人欲依附:途中有一個人想要搭船同行。依附:搭船同行(今義為依托)

      幸尚寬,何為不可?:船里恰好還很寬松,為什么不同意?幸:幸而,恰巧?桑嚎希猓ń窳x為可以)

      后賊追至:后來作亂的人追上來了。賊:作亂的人(今義為偷東西的人)

      正為此耳:正因為考慮到這種情況罷了。耳:語氣助詞,罷了(今義為耳朵)

      四、第三次自學(xué)展示

      (一)自學(xué)指導(dǎo)三

      內(nèi)容:故事的內(nèi)容,文章的主旨。

      方法:

      ○1用圈點勾畫標出文章要點。

       ○2抓住人物個性化的語言,分析人物形象,聯(lián)系生活實際理解故事給人的啟示。

      要求:

      思考下列問題:

      1、〈〈乘船〉〉主要講了一個什么故事?

      2、你覺得華、王二人孰優(yōu)孰劣,為什么?

      3、讀了這個故事,你得到了什么啟示?

      學(xué)生分組交流討論,5分鐘后請同學(xué)回答。

      (二)學(xué)生自讀課文,討論難點問題,教師巡視。

      (三)展示提升

      指名回答,補充,訂正。

      (1)學(xué)生自己復(fù)述。

      (2)學(xué)生自由發(fā)言,各抒己見,(可提示:華的信)

      (3)啟示:一個人不能輕諾寡信,要對自己說的話負責(zé)。

      五、當(dāng)堂訓(xùn)練

      討論交流:〈〈期行〉〉與〈〈乘船〉〉這兩則故事有什么相同和不同之處?

      (提示:從寫法和主旨兩方面來談)

      點撥:1、寫法上短小精悍,但脈絡(luò)清晰,人物形象鮮明。

      2、主旨:〈〈期行〉〉講守時,〈〈乘船〉〉講守諾,都是誠信方面的問題。

      擬稿人:龔兵

       

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