云霓(人教版高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題《云霓》課堂類型新授

教

學(xué)

目

標(biāo) 知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

欣賞豐子愷高超的語言造詣。品味形象化的語言。作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相聯(lián)的民生思想。

教學(xué)重點(diǎn) 云霓有什么特殊含義。

教學(xué)難點(diǎn) 豐子愷散文的語言特色。

教學(xué)方法自讀品味法、討論交流法學(xué)法設(shè)計(jì) 研究討論--分析歸納

一、導(dǎo)入新課

作者作家作品簡介：豐子愷（1898.11.9－1975.9.15）原名豐潤，浙江桐鄉(xiāng)人。我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》。

二、漫畫欣賞

三、朗讀課文，思考問題

1、這“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？

大熱和大旱，指混亂不安寧的時(shí)代、艱難的時(shí)世，人們生活在苦悶和恐慌中，為了生存而辛苦無奈地抗?fàn)幹?nbsp;

2、云霓有什么特殊含義？

云霓勉勵(lì)我們，維持生活的希望

云霓被作者賦予了關(guān)懷民生的期望

云霓暗示作者個(gè)人的創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)的緊密相聯(lián)，是作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位。

3、“這是去年夏天的事”一句在文中重復(fù)兩次出現(xiàn)，有何作用？

文章開頭的一句，開門見山，引起讀者閱讀興趣；第五段的一句，重提舊事，引發(fā)讀者思考。

四、語言特色

1、動(dòng)詞的巧妙使用

2、語言的形象性

3、精煉簡潔

分類作業(yè) A類：品讀課文，完成相關(guān)練習(xí)。

B類：欣賞豐子愷的漫畫，寫一篇賞析。

預(yù)習(xí)布置《埃菲爾鐵塔的沉思》

板書設(shè)計(jì) 云霓

語言特色--動(dòng)詞的巧妙使用；語言的形象性；精煉簡潔

課后反思

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