北京府學(xué)小學(xué) 周春田
府學(xué)胡同小學(xué)教案紙
學(xué)校
府學(xué)胡同小學(xué)
班級(jí)
五年一班
學(xué)科
語(yǔ)文
教師
周春田
人數(shù)
46人
課題
10 一個(gè)蘋(píng)果
教 學(xué) 目 標(biāo)
知識(shí)：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
能力：理解當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境和戰(zhàn)士間的真摯友情；表達(dá)能力。
思想：了解志愿軍戰(zhàn)士間的深厚友情；懂得要處處為別人著想，團(tuán)結(jié)互助互愛(ài)。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
10 一個(gè)蘋(píng)果
連長(zhǎng) 運(yùn)輸員 艱苦環(huán)境 連長(zhǎng)
小藍(lán) 連長(zhǎng) 小李
衛(wèi)生員 小李 互相關(guān)心 小胡
司號(hào)員 小藍(lán) 小張
連長(zhǎng) 一個(gè)挨一個(gè)
重點(diǎn)
理解戰(zhàn)士的處境和課文最后一段。
難點(diǎn)
同上。
教具
CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、 板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
2、 師：一個(gè)蘋(píng)果對(duì)于我們來(lái)說(shuō)算不上什么，可在支援朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上，在七天七夜沒(méi)有一口水喝仍堅(jiān)持作戰(zhàn)的志愿軍戰(zhàn)士們眼中，它是那么的珍貴。戰(zhàn)士們又是怎樣對(duì)待這一個(gè)蘋(píng)果的呢？讓我們一起來(lái)看課文。（電腦）
二、自讀課文
1、 思考：這個(gè)蘋(píng)果在哪些戰(zhàn)士們手中傳遞了幾次？每次都是什么結(jié)果？（板書(shū)）
過(guò)渡：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？我們來(lái)細(xì)讀課文。
三、學(xué)習(xí)、理解課文。
1、 默讀描寫(xiě)戰(zhàn)士們第一次傳遞蘋(píng)果的部分，思考每個(gè)人都處在什么環(huán)境？用筆劃下來(lái)。讀一讀，你從中體會(huì)出什么？
2、匯報(bào)體會(huì)。（電腦）
l 戰(zhàn)士們都在堅(jiān)守陣地，七天七夜沒(méi)喝水，都急需要水。
運(yùn)輸員：滿(mǎn)身塵土，褲子撕了好幾條，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。（說(shuō)明蘋(píng)果的來(lái)之不易。）
連長(zhǎng)：喉嚨早就干得煙熏火燎似的。這會(huì)兒，不要說(shuō)一個(gè)， 就是十個(gè)、二十個(gè)，我也能一口氣吃完。
步話(huà)機(jī)員：聲音沙啞，嘴唇干得裂了好幾道血口子。
通訊員：臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。
師：可見(jiàn)戰(zhàn)士們的環(huán)境非常艱苦。（板書(shū)）
3、有感情地讀一讀。
過(guò)渡：此時(shí)，面對(duì)一個(gè)青里透紅，散發(fā)著誘人香味的蘋(píng)果。戰(zhàn)士們都是怎么說(shuō)的？怎么做的？為什么互相推讓?zhuān)磕銖哪男┱Z(yǔ)句中體會(huì)出的？
4、小組交流。
l 集體匯報(bào)。
連長(zhǎng) 運(yùn)輸員（你太辛苦了，還是你吃了吧。）不肯吃。
連長(zhǎng) 步話(huà)員小李（一直沒(méi)休息。）出神地看著，回頭看了看，又看了看。
出示：
小李出神地看著我，（此時(shí)，他想到了什么？）回頭看了看另外幾個(gè)人，（他又想到了什么？）又看了看躺著的傷員小藍(lán)。（他又想到了什么？）
小藍(lán) 張開(kāi)嘴，又閉住。（為什么？） 連長(zhǎng)。
師：可見(jiàn)戰(zhàn)士們此時(shí)推讓這僅有的一個(gè)蘋(píng)果，想到的不是自己，而是別人。有感情地讀讀這部分。
蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈，戰(zhàn)士們誰(shuí)也不肯吃一口，又回到連長(zhǎng)的手里。第一次傳蘋(píng)果我們先找出主要問(wèn)題，再抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解體會(huì)，戰(zhàn)士們第二次傳遞蘋(píng)果請(qǐng)大家運(yùn)用這種方法自學(xué)。
5、 自讀課文，思考為什么在連長(zhǎng)動(dòng)員后，戰(zhàn)士們?cè)诓坏貌?nbsp;吃的情況下，八名戰(zhàn)士分吃一個(gè)蘋(píng)果還剩下一大半？你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？
l 把自己的體會(huì)有語(yǔ)氣地讀出來(lái)。
師：在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，戰(zhàn)士們拿到蘋(píng)果時(shí)，想到的是自己
不吃，讓給別人；分吃蘋(píng)果時(shí)，想到的是自己少吃，留給別人。這是戰(zhàn)士間怎樣的深情厚意呀！又怎能不令人感動(dòng)呢？（板書(shū)）
l 分角色朗讀這一部分。（其他同學(xué)看電腦）
過(guò)渡：此時(shí)此刻，防炮洞里的每一位戰(zhàn)士也被深深地感動(dòng)著。請(qǐng)你有語(yǔ)氣地讀一讀最后一段。
6、理解最后一段。
l 思考:為什么防炮洞里格外沉靜?
討論，匯報(bào)。
這時(shí)，每個(gè)人心里非常不平靜，都被戰(zhàn)士間互相關(guān)愛(ài)的精神所感動(dòng)，個(gè)個(gè)都流著淚，激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。所以覺(jué)得“防炮洞里格外沉靜”。
師：此時(shí)，防炮洞里的靜與戰(zhàn)士們內(nèi)心的不平靜交融在一起，真可謂：此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
填空后討論。（電腦出示）
在這（ �。┑囊雇�，我被這種出自（ ）的（ ）激動(dòng)著，迸出了（ ）的（ ）的淚花。
為什么說(shuō)迸出的是幸福的淚花？（為生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充滿(mǎn)戰(zhàn)友情意的集體中而感到幸福。）又為什么說(shuō)迸出的是驕傲的淚花？（為有這樣互助互愛(ài)，一心想著別人的戰(zhàn)友而感到驕傲自豪。）
反復(fù)感情朗讀。
五、總結(jié)：
1、在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，在七天七夜沒(méi)水的情況下，八名戰(zhàn)士分吃一個(gè)蘋(píng)果，還能剩下一大半。這鮮明的數(shù)字，讓我們真切地感到：（電腦）戰(zhàn)士們間團(tuán)結(jié)互助互愛(ài)的深厚感情。
2、學(xué)完課文，你有什么體會(huì)？結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)。
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