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      現代文閱讀方法(滬教版九年級必修備課資料)

      發布時間:2016-10-6 編輯:互聯網 手機版

       現代文閱讀

      記敘文有哪些順序?

      順敘:按時間先后順序

      倒敘:設置懸念,引起讀者的興趣。

      插敘:1、插入內容概括。 2、聯系上下文談作用:進一步突出主旨……;或者與前文形成對比,從而突出主旨……。3、為下文……作伏筆。

      哪些表達方式?

      敘述、描寫、議論、抒情、說明

      修辭有何作用?

      比喻:生動形象。

      擬人:生動形象

      夸張:生動形象地揭示事物本質。

      排比:增強語言氣勢。

      設問:設置懸念,引發讀者思考。

      反問:加強肯定語氣,起強調作用。

      對比:鮮明突出特點。

      標題含義有何含義?

      1、表層含義

      2、深層含義。

      (通常與文章主旨有關)

      標題作用?

      1、線索作用。

      2、突出主旨。

      如何理解句子的含義?

      1、理解句子的表層意義

      2、理解句子的深層含義。

      (通常與文章主旨有關)

      3、借助修辭理解句子。 

      句子或段落在文中的作用

      ㈠在內容上:通過描寫……,表達了人物……的思想感情。

      ㈡在結構上:

      ⑴文章開頭--①交代故事發生的時間、地點;②介紹故事發生的背景。

      ⑵文章中間--①承上啟下(過渡);②為下文埋下伏筆;③照應上文某個句子或細節。

      ⑶文章結尾--①點明主題,揭示文章中心;②升華/深化文章中心(主

      題);③首尾呼應。

      人物描寫:

      1、肖像、神態、動作、語言、心理描寫;

      2、正面/側面描寫;

      3、細節描寫。

      環境描寫有何作用?

      1、交待故事發生的時間、地點。

      2、烘托人物心理。

      3、渲染氣氛。

      4、為下文內容作鋪墊。(推動故事情節發展。 )

      如何分析語言表現力?

      1、描寫角度:指明哪種描寫方法:語言、動作、神態、心理、肖像等,由表層分析后深層分析。(與主旨相關)

      2、修辭角度分析。

      標 點 符 號

      冒號:    補充說明             提示下文

      破折號:解釋說明  話題的轉換 聲音的延長

      引號:    直接引用       著重指出      特殊含義

      省略號:省略內容①引用的省略②列舉的省略

                     說話斷斷續續

      語段的表現手法或寫作手法

        襯托、象征、懸念、鋪墊、映襯、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、首尾呼應、明線暗線等。

      襯托(側面烘托)的作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

      欲揚先抑的作用:先貶抑再大力頌揚描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。

      前后照應(首尾呼應)的作用:使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

      懸念的作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節曲折。

      說明文

      說明方法:舉例子、列數字、作比較

      分析其作用,就在本段尋找,通常與這一段的中心句有關。

      說明語言:平實準確或者生動形象。

             結合文本學會分析。

      說明順序:時間、空間、邏輯順序

      說明方法的種類和作用

        ①舉例子:通過具體的事例使人們更了解說明對象……的特點;

        ②列數字:通過具體的數字,使說明更準確,令讀者更信服;

        ③作比較:通過比較突出強調說明對象……的特點;

        ④分類別;⑤打比方;⑥下定義;⑦引資料;⑧畫圖表。(只考前三種。)

      分析語言的準確性:

      字典義

      文本義

      說明文語言的準確性和科學性。

       

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