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      《論語(yǔ)》十則(人教版七年級(jí)必修備課資料)

      發(fā)布時(shí)間:2016-7-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       課 題 論語(yǔ)十則 參加人員 全體語(yǔ)文老師

      說(shuō)教材的地位和作用

      《論語(yǔ)十則》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5篇課文。它選自于我國(guó)儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》,是一本記錄孔子及其弟子言論的語(yǔ)錄體古藉。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所談?wù)摰摹叭松边@個(gè)話題,所選課文側(cè)重于寫對(duì)人生的理解和選擇,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

      說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

      1)知識(shí)目標(biāo):

      a.了解《論語(yǔ)》的有關(guān)知識(shí),明確其在歷史上的價(jià)值b.了解文言文的一般常識(shí),能掌握重點(diǎn)字詞的讀音、含義及一些虛詞的用法c.能熟練背誦、默寫全文,必說(shuō)出句意。

      (2)能力目標(biāo):

      a.掌握“分類式筆記”的整理方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行整理歸納的能力及習(xí)慣

      b.理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理,并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)

      (3)德育目標(biāo):

      a.理解課文思想內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)照反省自己

      b.汲取課文的語(yǔ)言精華和思想精髓,在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹立正確的人生觀

       說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):朗讀、背誦;理解、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、解釋;背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容;

      難點(diǎn):掌握整理歸納的學(xué)習(xí)方法;理解課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理,并懂得聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)自己的言行。

      說(shuō)教法

      1.誦讀法。本文所選的儒家經(jīng)典著作之一《論語(yǔ)》十則,主要是談學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和思想修養(yǎng)的,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,用意深遠(yuǎn)。教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,營(yíng)造背誦課文的氣氛,在讀中理解、領(lǐng)會(huì)每一則語(yǔ)錄,力爭(zhēng)當(dāng)堂熟讀成誦。

      2.評(píng)點(diǎn)、質(zhì)疑法。教讀本文采用評(píng)點(diǎn)式,就內(nèi)容、文字、寫法的評(píng)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,啟發(fā)學(xué)生探究、質(zhì)疑,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

      3.分類整理歸納法。這是一種整理性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),也稱作“理讀”。而同時(shí)這也是一種帶有理性色彩的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),它所養(yǎng)成的是一種分類整理的能力及習(xí)慣。

      說(shuō)學(xué)法

      1.這是同進(jìn)入七年級(jí)后第二次學(xué)習(xí)文言文,要充分借助課文注釋和工具書,弄清實(shí)詞的含義,理解每一則語(yǔ)錄的意思

      2.運(yùn)用誦讀法學(xué)習(xí)課文,做到熟讀成誦。

      3.課文所選各則都蘊(yùn)含深刻的道理,應(yīng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷來(lái)加深理解    

      說(shuō)教學(xué)過(guò)程(概述)

      1.交流“作家作品”讀書卡

      2.填寫“關(guān)鍵字音”讀書卡

      3.成員朗讀課文,整體感知

      4.朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)節(jié)奏,整體感知

      5.細(xì)讀課文,讀出韻味,填寫“重要詞句”讀書卡

      6.譯讀課文,讀懂內(nèi)容

      接龍翻譯

      7.品讀課文,讀出智慧

      A、《論語(yǔ)》為何能跨越千年,經(jīng)久不衰呢

      8.賞讀課文,讀出自己  當(dāng)場(chǎng)背誦自己喜歡的句子,想一想喜歡的原因,看誰(shuí)背得快,說(shuō)得好

      9.歸納反思

      我為什么要這樣上課(可從教師學(xué)生情況分析)

         初一學(xué)生剛接觸文言文,缺乏古文功底,學(xué)習(xí)積極性有待提高。所以,教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)古文的興趣,并要求他們能通過(guò)學(xué)習(xí),自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,掌握一些淺顯的文言文基礎(chǔ)知識(shí),打好扎實(shí)基礎(chǔ),從而也為今后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      教學(xué)中存在的問(wèn)題

      為更好地理解《論語(yǔ)》蘊(yùn)含的精華思想,怎樣讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷暢談對(duì)它的感悟與啟示。

       

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      5.論語(yǔ)十則譯文及注釋

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      7.論語(yǔ)十則注釋翻譯

      8.論語(yǔ)十則的讀后感

      9.論語(yǔ)十則的閱讀練習(xí)題

      10.初中語(yǔ)文論語(yǔ)十則教學(xué)課件

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