【學習目標】
1．知識和能力：了解與作者有關的文學常識，識記并理解文中的生字詞。
2．過程與方法：結合時代背景，通過初讀讀內容，精讀品語，朗讀悟情感三個環節來理解主旨，品味感情。
3．情感態度價值觀：感悟作者對生命的熱愛與贊美，逆境之中也要堅強與樂觀，體會自己生活中生命的含義。
【學習重點】
理解主旨，品味文中富有感情的句子和段落，體會作者對生命的態度，理解作者用“美麗的生命去詮釋生命的美麗”。
【學習難點】
理解作者為什么不寫自己在獄中生活的艱苦、自己的斗志,而是滿懷喜悅的描述自然美景呢?
【學法指導】
1.朗讀課文，抓住關鍵詞句，概括大意，把握主旨。
2.品讀賞析優美句子
方法與技巧：
（1）從用詞修飾語方面賞析（2）從描寫的角度視覺、聽覺等方面賞析（3）從修辭角度賞析（4）從表現手法借物抒情、烘托映襯、動靜結合等方面賞析
【學習過程】
一、學前準備
1.字詞注音
信箋( ) 颯颯( ) 奄奄（ ）一息 霹靂（ ）
小心翼翼（ ） 鶇( )鳥 踱 ( ) 步 頭暈目眩（ ）
萬籟（ ）俱寂 陰霾( ) 鳴囀( ) 驀（ ）然
2.詞語解釋
亭亭玉立：
扶疏：
肅穆：
奄奄一息：
萬籟俱寂：
陰霾：
不可思議：
3.走進作者
羅莎盧森堡（1871年-1919年），國際共產主義運動著名政治活動家和理論家，德國社會民主黨和第二國際左派領袖。曾多次被捕，在獄中以“尤里烏斯”為筆名，寫出小冊子《社會民主黨的危機》。1918年德國十一月革命爆發后出獄，旋即投身戰斗，并從事建立德國共產黨工作。列寧稱她是“世界無產階級國際的優秀人物”“國際社會主義的永垂不朽的領袖”。
4.了解背景
羅莎盧森堡是一位巾幗英雄，是西方的秋瑾。她不僅有一股英俠之氣，而且滿腹才華、文采斐然。她多次入獄，卻不沉淪，筆耕不輟，寫下了既充滿革命激情又體現普遍人類情懷的《獄中書簡》。
5.讀過本文后，你是否有疑惑？若有，請寫在下面。
二、整體感知
1.默讀課文，概括內容課文寫了哪幾件事？從文中找出標志性語句，用簡潔的語言概括出來。
2.朗讀課文，體會作者高尚的情感。文章的基調往往跟文中較大量出現的詞語有密切關系，請指出課文中的這類詞語。
三、品讀探究
1.閱讀最后一段，小組合作探究下列問題。
（1）“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？作者失去人身自由，為什么沒有陰郁的感覺？
（2）“夜鶯的歌聲，像燦爛的銀光，用了什么修辭手法，為什么可以這樣形容？
2.在文中進一步找出能表現“生命沉醉”的美好感覺和贊美生命力的相關重要語句，加以賞析。
如：
賞析：
四、課堂檢測
具體見《助學》學習測評部分
五、拓展延伸
1．積累名言
2、．請寫出羅莎盧森堡給你的感想。
3．以“生命”為開頭，寫一段話，展示你對生命意義的理解
趙啟虎
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