最后一次演講(河大版九年級必修教案設(shè)計)

發(fā)布時間：2016-3-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

6、最后一次演講

學(xué)習(xí)目的

　　一、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。

　　二、領(lǐng)會本文表達鮮明觀點的特色。

　　三、體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言。

學(xué)習(xí)設(shè)想

　　一、本文是一篇講演詞，可采取課前預(yù)習(xí)，課堂朗讀，討論，課后練習(xí)，掌握本文的思想內(nèi)容和文體特點。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生有表情朗讀，要讓學(xué)生體會本文口語的特點和語言的感情色彩。

　　三、本文的教學(xué)重點是領(lǐng)會聞一多先生對敵人必然滅亡、人民必定勝利的論述。

　　四、本文的教學(xué)難點是口語的特點和人稱的變換對表達講演者思想感情的作用。

學(xué)習(xí)時數(shù) 二課時

學(xué)習(xí)過程

第一課時

學(xué)習(xí)重點

　　解題；教師范讀；課堂討論。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟

　　一、1、聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？請同學(xué)們認真閱讀課本上的題注，回答。

2、本文的體裁以及特點？

這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。

　　講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。　　二、教師范讀。

　　提示：注意體味講演的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語句。

　　三、整體感知：

　　方法：教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論。

　　1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？

　　2.與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？

　　3.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的？

　　揭露--虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕

　　指出--末日來臨：完了、快完了

　　4.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。

　　明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。

　　5.聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？

　　6.文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心？

　　表達--自己的決心：義無反顧，隨時準(zhǔn)備獻身。

　　7.聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？

　　明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，建設(shè)四化的歷史重任。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，獻身四化，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數(shù)革命先烈。

　　四、預(yù)習(xí)心得：（歸納小結(jié)）：

通過以上討論，我們對課文內(nèi)容有了基本了解，現(xiàn)在請大家對照板書，歸納本文的中心。（指名歸納，教師小結(jié)，完善板書）

明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。

　　五、布置作業(yè)：

完成“理解分析”一。

第二課時

學(xué)習(xí)要點

　　研討本文的寫作特色；朗讀練習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟

　　研討寫作特色：

　　上一堂課，我們側(cè)重領(lǐng)會了本文的思想內(nèi)容，通過朗讀課文，大家一定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？

　　討論提示：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

　　這樣的特色是怎樣形成的呢？

　　討論提示：

　　1.對進步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然不同。

　　2.在講演中，作者使用了較多的感漢句、設(shè)問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。

　　找出幾個感嘆句并改為陳述句。比較表達效果。

　　找出幾個反問句并改成陳述句。

　　找出幾個設(shè)問句。

　　3.在講演中人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起了有力的配合作用。

　　三、朗讀課文（先讓學(xué)生練習(xí)，后指名讀）

　　請著重讀本文第1、2段，體會一下它跟一般文章的語言有什么不同？

　　明確：口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語。

　　四、布置作業(yè)：

　　針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想，以“我們這一代人的回答”為題，寫一篇演講稿。

達標(biāo)檢測案（滿分30分）

1.指出下列詞語的感情色彩：（6分）

光明正大（）偷偷摸摸（）悲憤痛恨（）挑撥離間（）

制造恐怖（）卑鄙無恥（）

2.指出下列句子是什么句式，分析其表達效果。（8分）

(1) 憑什么要殺死李先生！

句式：

表達效果：

(2)今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講呀！

句式：

表達效果：

(3) 你們完了，快完了！

句式：

表達效果：

(4) 你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以把人民嚇倒了嗎？

句式：

表達效果：

3 指出下列各句所運用的修辭方法：（4分）

（1）這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮。（）

（2）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒嗎？（）

（3）我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明。（）

（4）翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！（）

4、閱讀下面的選段，回答后面的問題。（12分）

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！A你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。你們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）

（1）文中“你們”指的是，“我們”指的是。不斷變化人稱，表達了什么感情？（4分）

（2）“會有千百萬個李公樸站起來！”的含義是什么？（3分）

（3）畫橫線的句子屬于什么問句？在文中有何作用？（2分）

（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？”將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。（3分）

【測試答案與提示】

1. 褒義，貶義，中性，貶義，貶義，貶義

2.(1) 反問句當(dāng)面責(zé)問特務(wù)，強烈譴責(zé)了反動派的殘暴。

(2) 祈使句當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了反動派虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。

(3) 感嘆句揭露了敵人的虛弱的本質(zhì)，表達了對敵人的蔑視。

(4) 反問句揭露了反動派的兇殘與愚蠢。

3、（1）對比（2）反問（3）比喻（4）反復(fù)

4、（1）國民黨反動派及幫兇演講者和廣大人民揭露敵人的罪行和虛弱本質(zhì)，用“你們”表達出憤怒和蔑視的感情；歌頌人民的力量，用“我們”表示演講者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。