教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語(yǔ)言和傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。
2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。
3、采用圈點(diǎn)批注、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)等方式使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：體會(huì)文中真摯、深沉的母愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母親的思想感情。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中截取典型經(jīng)歷表現(xiàn)人物的手法
教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文、查找資料
課時(shí) 兩課時(shí)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，的確，在大多數(shù)人的心目中，母親是最慈祥的，母愛(ài)是最溫馨的。無(wú)數(shù)文人墨客在他們的文章中都會(huì)寫(xiě)到他們的母親，寫(xiě)到他們所感受到的溫情似水的母愛(ài)。今天我們將學(xué)習(xí)的課文就是追憶母親、贊頌?zāi)笎?ài)的《我的母親》。（板書(shū)課題《我的母親》）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、作者簡(jiǎn)介
鄒韜奮（1895～1944），新聞?dòng)浾摺⒄渭液统霭婕摇Ｃ鳚?rùn)，祖籍江西余江，生于福建永安。1931年“九一八”事變后，反對(duì)國(guó)民黨政府的不抵抗政策。1933年初參加中國(guó)民權(quán)保障大同盟。同年7月被迫流亡海外，周游歐美，并去蘇聯(lián)參觀。1935年8月回國(guó)，參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1944年7月24日病逝。
2、生字詞
瞥見(jiàn)piē妹仔zǎi查氏zhā面頰jiá唏噓xīxū循循善誘xún無(wú)緣無(wú)故yuán熱淚盈眶yíng莫名其妙míng輾轉(zhuǎn)反側(cè)zhǎn人影憧憧chōng睡眼惺忪xīngsōng
三、整體感知
閱讀課文試概括：全文共寫(xiě)了關(guān)于“母親”的幾件事？
1.教師指名學(xué)生回答（你認(rèn)為文中寫(xiě)到了關(guān)于“母親”的幾件事？）
提倡學(xué)生用不同的語(yǔ)句來(lái)概括內(nèi)容。
2、.通過(guò)這些故事，你看到了一位怎樣的母親？讓學(xué)生試著填空 。
讀了（ ），我看到了一位 ( ) 的母親。
3、抒發(fā)了作者對(duì)母親怎樣的情感？
四教師小結(jié)
這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌，通過(guò)對(duì)母親幾個(gè)生活片段的回憶，表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念和贊美。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
本文寫(xiě)了母親哪幾個(gè)生活片段，表現(xiàn)了母親怎樣的性格？
二、品味語(yǔ)言
本文對(duì)母親的描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，那些句子更能表現(xiàn)出母親對(duì)我的愛(ài)？
1、 我心里知道她見(jiàn)我被打她也覺(jué)得刺心痛苦，對(duì)我表著十二分同情但她時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說(shuō)著“打的好”。
2、 我眼巴巴地望著她的額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋--做給我穿的。
三、合作探究
1、 母親死的時(shí)候才二十九歲，留下了三男三女. “才”表達(dá)了我什么樣的感情，有什么作用？
2、 本文主要表達(dá)對(duì)母親的感情。同時(shí)還抒發(fā)了什么樣的情感呢？
四、學(xué)以致用
十一課作者以新穎獨(dú)特的視角，截取人物形象中最鮮明最動(dòng)人的瞬間--背影來(lái)構(gòu)建文章，而這一課用什么方法寫(xiě)母親的呢？（怎么構(gòu)建文章的）
五、拓展延伸
寫(xiě)一段描寫(xiě)母親生活的片段，表現(xiàn)你的母親的性格特點(diǎn)。
六、課堂總結(jié)
本文深情的回憶了母親的幾個(gè)生活片斷，表現(xiàn)了母親可愛(ài)的性格和能干的才具，表現(xiàn)了作者對(duì)舊社會(huì)被壓抑和被埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
介紹作者
給詞語(yǔ)注音
討論后得出結(jié)論
（1） 元宵夜的“巡閱
（2） 涌流的眼淚
（3） 豐富的內(nèi)心世界
（4） 勞碌的身影
2、自由發(fā)言
讀了母親背“我”賞燈，我看到了一位無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的母親。
讀了母親講故事的一節(jié)，我看到了一位情感豐富、才具被埋沒(méi)的母親。
讀了“我”受罰的一節(jié)，我看到了一位既慈愛(ài)又識(shí)大體的母親。
讀了母親熬夜做鞋的一節(jié)，我看到了一位勤勞能干的母親。
3、懷念、贊美、熱愛(ài)。
1、 元宵夜的“巡閱
2、 涌流的眼淚
3、 豐富的內(nèi)心世界
4、 勞碌的身影
1、討論母親的矛盾心態(tài)
母親懷有強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，母親疼愛(ài)孩子，但有希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是痛苦的，話語(yǔ)是違心的，都是出于對(duì)孩子的期待，進(jìn)一步體現(xiàn)了母親的子女的愛(ài)。
3、 寫(xiě)出了母親為兒子辛勤的勞碌著，表達(dá)了我的感激之情。
“才”蘊(yùn)含著對(duì)母親早逝無(wú)限的痛惜，與開(kāi)頭 “就’相呼應(yīng)。
2、表現(xiàn)了作者對(duì)舊社會(huì)被壓抑和被埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。
本文選取了四個(gè)有代表性的典型片段從各個(gè)角度來(lái)展現(xiàn)母親的偉大形象。
尤廣英