《小石潭記》導學案
第一教時
學習目標
1、熟練朗讀課文，理解全文大意。
2、掌握重點實詞的含義以及部分虛詞的用法
一、情景導入
a、布置預習。
1、閱讀課文，梳通字詞。
2、質疑：你覺得課文中哪些詞和現在的用法不同或難以理解，畫上圈，并與同討論。
3、熟讀課文，初步理解課文大意，能簡要復述課文敘述的故事。
b、導入新課。
1、介紹柳宗元及《小石潭記》的相關知識。
柳宗元，字子厚，河東解人，世稱柳河東。唐宋八大家之一。與韓愈都是古文運動的倡導者和奠基人，并稱“韓柳”。
他的散文成就表現在多方面，山水游記是其中的主要部分。本文即是《永州八記》中的一篇。
二、自主探究。
1、讀通課文。
朗讀課文，并簡要復述。
2、理解課文。
找出你學得難以理解的詞語或句子，通過書下注釋及工具書進行自學。
如有還不能解決，可以和同學或在小組內進行討論交流。
注意常見的文言現象，逐步學會概括文言文學習的規律。如：
⑴實詞、虛詞的積累。如對課文中的詞語要多讀，多記，不斷溫故知新。
⑵名詞作狀語。如：西行百二十步、下見小潭、空游無所依、潭西南而望、斗折蛇行……
⑶意動用法：心樂之
⑷一詞多義：
其：其岸勢犬牙差互
以其境過清
不可知其源
以：全石以為底
以其境過清
為：全石以為底
為坻、為嶼、為堪、為巖
而：潭西南而望
乃記之而去
⑸倒裝句：全石以為底（以全石為底）、
卷石底以出（石底卷以出）……
翻譯全文
展評析疑
歸納拓展
五、檢測小結
a、 先指導正確朗讀，再在此基礎上進行背誦。
b、練習：
一、給下列句中加點的字注音或根據注音寫漢字。
1、為坻（ ）為嶼，為嵁（ ）為巖。
2、青樹翠wàn ，蒙絡搖zhuì ，參（ ）差（ ）披拂
3、凄神寒骨，悄chuàng 幽suì
二、用“/”給下面的句子標注句讀（每句只可標一處）。
1、如鳴佩環 2、潭中魚可百余頭
3、似與游者相樂 4、從小丘西行百二十步
三、解釋下列加點的詞語在句中的意思。
1、從小丘西行 2、斗折蛇行
3、日光下徹 4、可百許頭
四、文學常識填空。
柳宗元，字 ，世稱 。 朝文學家。其散文作品的代表是山水游記《 》，（《小石潭記》為其中的第四篇）
他與 一起倡導“ ”，被列入“唐宋八大家”。
其詩文經劉禹錫編為《 》。
五、根據課文內容默寫。
1、潭中魚 ， 。日光下徹， ，
。俶爾遠逝， ， 。
2、潭西南而望， ， 。 ，
。
六、用現代漢語翻譯句子。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
。
《小石潭記》導學案
第一教時
學習目標
1、學習按照一定順序組織材料和抓住特征，用鮮活生動的語言寫景狀物 的方法。
2、體會本文融情于景、借景抒情的藝術特色。
一、情境導入 檢查復習情況。
1、朗讀。
2、詞語釋義。
用現代漢語說出下列句子的含義，并注意加點詞語在句中的意思。
從小丘西行百二十步
斗折蛇行，明滅可見
其岸勢犬牙差互
以其境過清
凄神寒骨，悄愴幽邃
3、檢查背誦情況
二、自主探究。
提出如下幾個問題，供學生討論。
1、文章是按照什么順序來寫的？請從文中找出語言標志。
2、你最喜歡文中哪些景物？說說它們美在哪里？
3、后人對柳宗元的游記散文有極高的評價，認為其特點是“文字潔凈有力，精巧細致”，請從文中找出能體現這一特點的句子，并說說你的理解。
4、請聯系上節課老師所介紹的柳宗元寫背景，說說你是怎么理解文中所流露出的情感的？
展評析疑
匯報學習成果
教師引導點撥
歸納拓展
聯系《沁園春雪》等詩詞體會體會情景交融的寫法
五、檢測小結
1、見作業紙。
2、預習《記承天寺游》。
閱讀《小石潭記》片斷，完成下列練習。
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。②伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。③全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻、為嶼、為嵁、為巖。④青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂�！�
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1、解釋加點的詞。
心樂之（ ） 其境過清（ ）
不可久居（ ） 記之而去（ ）
2、用現代漢語翻譯句子。
青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
。
3、第1段四句話分別從哪些角度介紹小潭的？
① ，② ，
③ ，④ 。
4、第1段作者說“心樂之”，下文卻認為“不可久居”，兩者是否
矛盾，為什么？
。
5、請用一個四字短語概括小石潭的景致特點： 。
友情提醒。
你知道學習一般的文言文要重點掌握哪些方面的知識嗎？下面就以《小石潭記》為例給你作一個提醒吧。
1、掌握有關的文學常識。
2、掌握重點字詞，明確句讀。
3、能翻譯課文。
4、品味寫潭水的一段文字。
5、理解文中作者在山水游記中所寄托的苦悶心情。
閱讀欣賞
江 雪（柳宗元）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
馬云龍
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