在法國留學(xué)的朋友寄來了法國的高考作文題，讀后不禁唏噓感嘆。
所謂法國的“高考”是指法國的高中畢業(yè)會考，通常在6月中旬。法國沒有統(tǒng)一的“高考”，大學(xué)錄取是依據(jù)高中畢業(yè)考試成績。有的大學(xué)有自己的專門考試，稱為concours。
法國的高三分文、理、經(jīng)濟(jì)科，今年的作文考試各科均有三題，可選做一題。
文科
1.“我是誰？”這個問題能否以一個確切的答案來回答？
2.能否說：“所有的權(quán)力都伴隨以暴力”？
3.試分析休謨論“結(jié)伴欲望和孤獨(dú)”一文的哲學(xué)價值。“‘結(jié)伴’是人類最強(qiáng)烈的愿望，而孤獨(dú)可能是最使人痛苦的懲罰。”
經(jīng)濟(jì)科
1.什么是公眾輿論能承受的真理？
2.“給予的目的在于獲得”，這是否是一切交流的原則？
3.試分析尼采論“罪行與犯罪”一文的哲學(xué)意義。作者在文中提出問題：輿論在了解了犯罪動機(jī)和作案具體情況后，即能遺忘錯誤。這種現(xiàn)象是否有悖倫理原則？
理科
1.能否將自由視為一種拒絕的權(quán)力？
2.我們對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識是否受科學(xué)知識的局限？
3.試分析盧梭論“人類的幸福、不幸和社交性”一文的哲學(xué)含義。盧梭說：“我們對同類的感情，更多產(chǎn)生于他們的不幸而不是他們的歡樂。為共同利益聯(lián)系在一起的基礎(chǔ)是利益，因共處逆境團(tuán)結(jié)在一起的基礎(chǔ)是感情。”
法國不愧是哲學(xué)家的搖籃，連高考都要測試學(xué)生的哲學(xué)思辨能力。倘若這樣的題目真的出現(xiàn)在我們的高考試卷上，恐怕不光是考生，連老師、家長都要汗顏。
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