《莊暴見孟子》
一、基礎知識
１、給下面加點字注音。
王語暴以好樂（ ） 庶幾 （ ） 有諸（ ）
獨樂樂 （ ） 孰樂 （ ） 臣請為王言樂 （ ）
管籥之音 （ ） 疾首蹙頞（ ） 羽旄 （ ）
２、一詞多義理解：
①.見
A莊暴見孟子
B暴見于王，王語暴以好樂
C父子不相見
D百姓聞王車馬之音，見羽旄之美
E居有日，扁鵲復見
F誠恐見欺于秦 被
②.以
A暴未有以對也
B王嘗語莊子以好樂
C以嚙人，無愈之者
D無以，則王乎
E不推恩無以保妻子
F以若所為，求若所欲
③.直
A直好世俗之樂耳
B木直中繩,輮以為輪,其曲中規
C而直為此廩廩也
D半皮紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直
E蓬生麻中，不扶自直
④.舉
A舉疾手蹙頞而相告曰
B舉頭望明月,低頭思故鄉
C傅說舉于版筑之間
D舉數人以訓汝
E舉大計亦死
F戊卒叫,函谷舉
⑤.夫
A夫何使我至于此極也
B一夫當關，萬夫莫開
C遂率子孫荷擔者三夫
D使君自有婦,羅敷自有夫
３、解釋下面加點詞。
⑴王語暴以好樂
⑵直好世俗之樂耳
⑶獨樂樂，與人樂樂，孰樂
⑷舉疾手蹙頞而相告曰
⑸兄弟妻子離散
⑹今王與百姓同樂，則王矣
４、翻譯下面句子。
(1) 王嘗語莊子以好樂，有諸？
(2)獨樂樂，與人樂樂，孰樂？不若與人。
二、判斷下列各句中詞類活用情況。
1.王語暴以好樂 2.獨樂樂，與人樂樂
3.與少樂樂，與眾樂樂 4.今王鼓樂于此
5.吾王庶幾無疾病與 6.今王與百姓同樂，則王矣
三、內容分析。
（一）第一自然段。
“莊暴見孟子，曰：‘暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也。”文中這樣寫的作用是什么？
Ａ、正面提出論題。
Ｂ、以莊暴無言以對齊王，制造議論懸念。
Ｃ、以莊暴無言以對齊王，說明此論題的難度，反襯孟子論辯藝術的高明。
（二）第二自然段。
１、聽了孟子的問話：“王嘗語莊子以好樂，有諸？”時，“王變乎色”。“王變乎色”的原因是什么？請簡答。
２、孟子說：“王之好樂甚，則齊其庶幾乎。今之樂猶古之樂也。”“今之樂猶古之樂也”，在孟子看來，其理由是什么？請簡析。
３、孟子由欣賞音樂推及歡樂，技巧十分高明。“臣請為王言樂。”這里的“樂”當解釋為“歡樂”，而不能解釋為“音樂”，其理由至少有二。請簡析。
①
②
答案：一１略
２（１）拜見；接見；看見；進見；被（２）來；把；如果；同“已”，停止；用來；憑（３）同“只”，只是；筆直；同“值”，價格；挺直
３達到；妻子兒女；之乎，這件事嗎
４(1) 君王曾經把您愛好音樂的事告訴莊暴，有這回事嗎？”(2)一個人單獨欣賞音樂快樂，還是與別人一起欣賞音樂快樂？不如與別人一起欣賞音樂快樂。
三
（二）１齊王變了瞼色，并稱自己喜好的不是先王之樂，只是世俗之樂，可見是“慚其好之不正”（朱熹《孟子集注》），為自己不喜歡先王之樂而愛好世俗之樂而羞愧。(一般有三種解釋：齊王有不悅之色，認為孟子不該問自己“好樂”的事；齊王有羞愧之色，認為自己不應該“好樂”；齊王有慍怒之色，認為莊暴不該把他“好樂”的事告訴給孟子。)
２問題不在愛好新樂或古樂，在于能否施行仁政。①“言樂”的內容包括兩個：一是王鼓樂，二是田獵②以上兩件事，歸結到是否與民同樂，而最后的結論是：與民同樂。
《孟子見梁襄王》教案
一、教學目的：
1.積累常見文言詞語的用法。
2.進一步體會孟子的“仁政”思想。
3. 體會孟子論辯時引而不發的講話藝術和善用比喻說理的特點。
教學重難點：歸納本文的重要文言詞語；體會孟子的論辯藝術及其仁政思想。
教學課時：一課時。
二、聽朗讀錄音，正音。
語人（yù） 卒然（cù） 沛然（pèi） 嗜殺（shì）
枯槁（gǎo） 惡乎定（wū） 孰能與（yǔ）之
三、解釋下列詞語：
①出，語人曰 語：告訴 ②天下惡乎定 惡：何，多么
③今夫天下之人牧 牧：統治 ④如有不嗜殺人者 如：如果
⑤則天下皆引領而望之矣 引：伸長
四、解釋下列詞語在句子中的用法。
①卒 A卒然問曰：“天下惡乎定？” 同“猝”，突然
B每得降卒必親引問之 士兵 C初,魯肅聞劉表卒 死
D卒歲之收,不過畝四石 整個，全
②一 A誰能一之 統一 B用心一也 專一
C一鼓作氣 第一次 D一夫作難而七廟隳 一個
E黃鶴一去不復返 一經
③就 A由水之就下也 往 B金就礪則利 靠近
C指物作詩立就 完成 D于是荊軻就車而去 登上
五、分析簡答：
1.文章開頭，孟子為什么說梁襄王不似人君？
提示：說明孟子對梁襄王的印象不好，因為靠近他，感覺沒有一點國君的威嚴。
2.梁襄王缺乏國君的威嚴表現何在？
提示：表現在問話的突然，這說明他缺乏威嚴沉著的人君氣度。
3.既然梁襄王缺乏人君的氣度，孟子還向他講訴自己的“仁政”思想，這說明孟子有著怎樣的個性？
提示：說明孟子對實現自己的政治理想有著堅韌執著的追求，決不放棄任何機會向君王們宣傳自己的政治理想。
4.說說孟子采用比喻說理的貼切性？
提示：孟子以“禾苗”喻百姓，以“雨露”喻君恩，就清楚地向梁襄王表明了君恩之于百姓的重要性及實行“仁政”的好處。而“水之就下”就更是表明了實行“仁政”的效果之顯著。
六、完成課后練習一，討論：如今的國際社會，誰能一統天下？（正義的力量，人道的力量；霸權主義只能走向末路。）
《齊人有一妻一妾》
一、給下列加點詞注音
1.瞷（ ）2.施（ ）3.訕（ ）4.墦間（ ）：
二、解釋下列句中加點字。
1.良人出，則必饜酒肉而后反 饜：飽。 反通返，返回
2.其妻問所與飲食者，則盡富貴也 富貴：富貴的人
3.吾將瞷良人之所之 瞷：暗中窺視。之：去
4.遍國中無與立談者 國：城
5.蚤起，施從良人之所之 蚤：蚤通早，早上
6.與其妾訕其良人 訕（shàn）：譏諷，咒罵
7.卒之東郭墦（fán）間 卒：最后，終于。之：動詞，去。
三、翻譯下列文言句子
1.其妻告其妾曰：“良人出，則必饜酒肉而后反；問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來，吾將瞷良人之所之也。”
2.蚤起，施從良人之所之，遍國中無與立談者。
3.卒之東郭墦間，之祭者，乞其余
4.其妻與其妾訕其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾。
四、結構特點賞析
1.“其妻問與飲食者，則盡富貴也。”在文中的作用是什么？
2.“問其與飲食。盡富貴也，而未嘗有顯者來”在文中的作用是什么？
3.“吾將瞷良人之所之也”在文中結構上的作用是什么？
4.全文的點眼之筆是什么？作用是什么？
參考答案
一、1.jiàn 2.yí 3.shàn 4.fán
三、1.他的妻子告訴他的小妾說：（我們的）丈夫一旦出門，就一定要酒足飯飽才回來。（我）那些與（他）一起吃喝的人（是什么人），（他就說）全部是些富貴的人啊，可是不曾有顯貴的人來過（家里），我想暗中他，看他到什么地方去。
2.早上起來，跟蹤丈夫去的地方，（可是）遍城沒有人愿意與他停下來和他說句話。
3.最后，（丈夫）去了東城處的墳塋里，到祭祀人祭祀過的地方，乞求那些殘余下來的東西。
4.妻子與小妾先是咒罵她們的丈夫，后來竟然在庭院中相對哭泣，但是他們的丈夫不知道這情況，從處回來時得意洋洋，在妻妾面前驕橫跋扈。
四、1.答：設置懸念，激發讀者興趣。
2.答：它是全文的伏筆，為下文其妻“將瞷良人之所之也”以及“之祭者，乞其余”的描寫蓄勢。
3.答：承上啟下，過渡鋪墊。
4.答：施施從外來，驕其妻妾。有力揭露齊人恬不知恥的丑態，說明寫作意圖，諷刺為追來富貴顯達，不擇手段的可恥現象
弈秋
⒈給下列加點字注音
弈（ ） 誨（ ） 鴻（ ） 鵠（ ）
弗（ ） 援（ ） 繳 （ ） 矣（ ）
⒉解釋下列加點字
⑴ 其一人專心致志。（ ）
⑵ 思援弓繳而射之。（ ）
⑶ 雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）（ ）
⑷ 為是其智弗若與？（ ）
⑸ 曰：非然也。（ ）
3說說下列“之”分別指什么。
⑴一人雖聽之 ( ) ⑵思援弓繳而射之 ( )
⑶雖與之俱學 ( ) ⑷弗若之矣 ( )
4翻譯句子
⑴雖與之俱學，弗若之矣。
⑵為是其智若與？曰：非然也。
⑶一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
5《學弈》這篇短文揭示了什么寓意？
答案：⒈略
⒉⑴其中⑵拿；箭上的繩⑶一起；不；如⑷嗎⑸這樣
3略
4⑴這個人雖然和那個專心致志的人一起學習，成績卻不如那個人。⑵是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的⑶心里總想著天上有大雁飛過，怎樣拿弓箭去射它。
⒌奕秋教兩個人下棋；學習必須專心致志，不能的三心二意
王榮
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