課題作者：冰心詩(shī)四首
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻道理和深刻的感情�！ �
2、學(xué)習(xí)詩(shī)中豐富的想象、奇巧的構(gòu)思、凝煉的語(yǔ)言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)１。
學(xué)習(xí)方法：朗誦、交流討論
學(xué)習(xí)課時(shí)：兩課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、閱讀序幕
冰心是深受我們青少年喜愛的作家，除了小說、散文創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)外，早期詩(shī)歌創(chuàng)作，同樣成績(jī)斐然，影響深遠(yuǎn)。特別是“冰心體”格言哲理小詩(shī)，至今還在詩(shī)壇流傳不衰。誦讀她的詩(shī)歌，我們會(huì)感悟許多人生的哲理�！ �
二、閱讀主場(chǎng)
（一）分組誦讀詩(shī)歌，并相互進(jìn)行評(píng)議
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（評(píng)議時(shí)要求緊扣：讀音是否正確、停頓是否恰當(dāng)，感情是否再現(xiàn)）
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)
1、各小組自選其中一首進(jìn)行認(rèn)真深入的研究，抓住詩(shī)歌的思想感情或表現(xiàn)手法或語(yǔ)言風(fēng)格，簡(jiǎn)要寫一段表達(dá)閱讀感受的文字，在班上交流�！ �
學(xué)習(xí)中適時(shí)提示：
《母親》：表現(xiàn)對(duì)母親的眷戀之情和對(duì)女性生命價(jià)值的熱忱肯定。／類比，鳥兒遇風(fēng)雨歸巢與女兒與困難挫折得到母親的幫助極為相似。兩個(gè)“躲”強(qiáng)調(diào)了女性生命的價(jià)值，兩個(gè)“風(fēng)雨”強(qiáng)調(diào)了生活中的困難與挫折�！ �
《紙船--寄母親》：表現(xiàn)了對(duì)生活在水深火熱中的母親和處在災(zāi)難深重的祖國(guó)的思念。／雙關(guān)，“母親”，既指生身之母，又喻指祖國(guó)；海上風(fēng)浪，既指航行的大洋的風(fēng)浪，又喻指母親生活和祖國(guó)所面臨的艱難�！鞍耍撸痪哦睂懽鲿r(shí)間的顯示也有深意�！安换倚摹薄昂鴾I”表達(dá)了深厚的情感。
《成功的花》：寫“成功的花”來之不易。它告訴人們，不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)�；ǖ某晒θ绱耍说氖聵I(yè)的成功，人的成長(zhǎng)發(fā)展都是如此。／用花的“明艷”比喻人們事業(yè)的成功。不經(jīng)過奮斗和犧牲，哪來成功的“明艷”；成功的花是淚和血的結(jié)晶，是奮斗和犧牲的結(jié)晶�！ �
《嫩綠的芽?jī)骸罚焊柙伒氖敲篮玫那啻汉头e極的人生。詩(shī)人以植物的生長(zhǎng)來比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。/詩(shī)前后三節(jié)構(gòu)成遞進(jìn):抽芽--開花--結(jié)果。芽?jī)盒枰L(zhǎng)，正如青年學(xué)要學(xué)習(xí)、提高，使自己成才；花兒不能孤芳自賞，要裝點(diǎn)大地，如青年人以自己的青春年華為社會(huì)注進(jìn)旺盛的活力；最終結(jié)了果，又如青年人要敢于以犧牲精神為社會(huì)創(chuàng)造巨大業(yè)績(jī)，使人生更顯輝煌。
2、將學(xué)習(xí)小組分為兩部分，一部分根據(jù)老師提供的音樂，試著作配樂朗誦，另一部分通過繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌思想感情和表現(xiàn)手法的理解。任務(wù)完成后在班上交流�！ �
�。ㄈR聲有感情的朗誦課文�！ �
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習(xí)一、二”�！ �
�。ǘ┙鉀Q學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題�！ �
（三）詞句積累�！ �
鳥巢 妄棄 驚訝 無端 至愛 驚羨
明艷 淚泉 嫩綠 浸透
�。ㄋ模┱n堂背誦三首詩(shī)�！ �
�。ㄎ澹┘彝ズ献骶毩�(xí)。
向家長(zhǎng)朗誦這四首詩(shī)，由家長(zhǎng)指定其中兩首默寫。以“做一朵成功的花”為題，寫一段文字。
放牧人
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