林甸一中 姜 全
1.學生全神貫注聽課時間分別為:小學生15分鐘，初中生25分鐘，高中生35分鐘，這是最佳集中精力聽課時間。超過這個時間，學生精力就會分散，聽課效果就不好。
2.課堂上提問學生回答問題，當你提問到第三個同學還是回答不上來時，教者就要考慮你設計的問題是否得當，你提問的對象是否適宜。如果教室里已經站起了一排排學生，你就不要批評學生為什么不會，而是要問教者自己啦。
3.講課是一定要看聽眾的，在課堂上教者一定要學會看學生的神情，學會看學生的眼神。全神貫注、目不轉睛的眼神這是在告訴你他聽懂了；目光呆滯、神情疑惑，這是在告訴你他還糊涂著；目光它視、心不在焉，這表明他精神開小差了，他是身在此而心在彼。如果教者能夠透過學生神情、眼神看懂學生，何愁成績不優秀呢？
4.備課和講課的關系要處理好。備課的過程就是儲水的過程，教者積累的“水”越多越好。但是在講課時決不可將積累的“水”全部傾倒給學生，教者一定要會取舍。取之不盡，用之有度，這樣才能處理好備課與講課的關系。有相當一部分年輕教師不會處理這一關系，致使課堂效果欠佳。
5.上課睡覺是高中普通班學生中的一個常見現象，要解決這個問題實在很難。教者要學會控制：控制睡覺對象，控制睡覺時間。理解為有的學生可以睡，有的學生不可以睡；有的學生可以睡5分鐘，有的學生只可以睡3分鐘。另外，還要學會控制允許學生在那些教學環節睡覺，那些環節不可以：講新課不可，復習課可；課堂前半時不可，后半時可；集中活動不可，獨立研討可。當然，這些控制方法的最終目標是杜絕課上睡覺。這個過程實施起來很難，這些做法也是不可拿出來當做經驗講的。
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