【單元導(dǎo)讀】一千四百多年前，是讓我們一直引以為驕傲的大唐盛世。在長安這個達百萬人口的大都市里，歐洲、中亞各國人、四裔的胡族人、蔥嶺東西的西域人、印度天竺人、日本人、新羅人等紛紛云集在此，大唐以她特有的恢宏氣度包容著四面八方的各種文化。
雖然歲月的滄桑讓我們已經(jīng)無法再走在寬得可以讓四十五輛車同時行駛的朱雀大橋上，雖然我們也無法再目睹一下那美輪美奐是北京故宮面積三倍的大明宮，蓮葉接天、荷花映日的太液池、絲竹弦樂聲聞于天的華清宮也不復(fù)存在。但是我們并非只有從“高標跨蒼穹，烈風(fēng)無時休”的大雁塔上才能領(lǐng)略到些許盛唐時氣象，留在我們印象中的是“萬國衣冠拜冕旒”的天朝大國的形象，是“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”的富庶盛世的光輝，是“將軍三箭定天山，壯士長歌入漢關(guān)”的赫赫武功，更讓我們值得回味的是，唐代那燦若群星的才子們，留下的那字字珠璣的燦爛詩篇更是讓千百年來不知多少人陶醉癡迷。
唐詩宋詞，歷來被稱為中華文化寶庫中的瑰寶。而唐代更是才子輩出的時期。多少才子詞人，特立特行，矯矯不群，驚世駭俗。
歲月已過去了千余年，但是人世間的感情卻依稀相仿。“如此星辰如此夜，為誰風(fēng)露立中宵。” 讓我們暫時從繁忙如梭的車流中走出來，從喧囂浮華的塵世間離開一會，遙望一下大唐時的燦燦群星，品味一下這些才子才女的喜怒哀樂，你會發(fā)現(xiàn)，雖然遠隔千載，但是他們依然可以拔動你的心弦。
【學(xué)習(xí)目標】
1．在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩歌，把握詩歌的思想感情，體會自己的閱讀感受，在誦讀中得到精神的陶冶和審美愉悅。
2.了解李白、杜甫詩歌的寫作特點，并進一步了解盛唐詩歌的整體風(fēng)格。
3.理解把握詩歌的意象與意境，初步了解詩歌的表現(xiàn)手法，并能用于分析和理解作品。
4．用評點的方式對詩歌進行個性化解讀，提高文學(xué)素養(yǎng)與審美能力。
【課時安排】
10學(xué)時
【教學(xué)規(guī)劃】
第一學(xué)時 起始課
（１）向?qū)W生說明《唐詩宋詞選讀》的學(xué)習(xí)目標；
（２）進行學(xué)法指導(dǎo)，如誦讀、多積累、學(xué)習(xí)鑒賞的方法、多動筆寫等；
（３）梳理初唐詩歌簡史，了解盛唐詩歌的氣象、分類，為詩歌鑒賞儲備必要的文學(xué)史知識；
第二學(xué)時 詩歌朗誦會 挑選自己喜歡的本單元詩歌，通過誦讀品位詩歌
第三、四學(xué)時 李白詩歌專題 體會李白豪邁奔放的浪漫主義詩風(fēng)
第五、六學(xué)時 杜甫詩歌專題 了解杜甫憂國憂民的現(xiàn)實主義情懷
第七學(xué)時 以杜甫《旅夜書懷》為例分析意象和意境
1、掌握意象和意境兩個概念的內(nèi)涵，并能運用意象和意境來準確理解詩歌。
2、掌握各類意境特點術(shù)語的表述，并能運用這些術(shù)語來鑒賞詩歌。
第八學(xué)時 學(xué)習(xí)張若虛《春江花月夜》
1、總結(jié)“月”的意象
2、分析詩歌的意境特點
第九學(xué)時 山水田園詩鑒賞
第十學(xué)時 邊塞詩鑒賞
注：整體授課過程中還要穿插閱讀課、作文課、練習(xí)課。第十學(xué)時結(jié)束后還有復(fù)習(xí)課
【活動設(shè)計】
本單元主要設(shè)計了詩歌朗誦會，且放在起始課之后，希望培養(yǎng)學(xué)生誦讀吟詠的習(xí)慣，大致了解第一單元所學(xué)詩歌，初步感知初盛唐詩歌優(yōu)美的意境，陶冶情操。
安苗
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