小組名 姓名 小組評價 教師評價
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2、 能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會語言的準確、簡潔。
3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。
4、把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。
學(xué)習(xí)重點 能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會語言的準確、簡潔。
學(xué)習(xí)難點 能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會語言的準確、簡潔。
聲情并茂地朗讀毛澤東所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩：
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。 虎踞龍盤今勝昔， 天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老， 人間正道是滄桑。
這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的，今天我們學(xué)習(xí)的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。
一、自主學(xué)習(xí)
1、查閱有關(guān)新聞的知識。
A．定義：新聞又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。報道是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。
B．特點： 、 、簡明性。
C．要素：新聞的內(nèi)容一般包括六個要素：人物、 、 、事件的原因、 、 。
E．結(jié)構(gòu)：新聞的結(jié)構(gòu)一般包括五個部分： 、 、 、 、 。其中 、 、 是必不可少的三部分。
2、查閱有關(guān)解放軍渡江作戰(zhàn)和南陽解放的背景資料。
3、字詞積累：
(1) 給下面帶點字詞注音。
鄂（ ） 豫（ ） 荻（ ）港 蕪（ ）湖 潰（ ）退 殲（ ）滅 要塞（ ）銳不可當(dāng)（ ） 星宿（ ） 綏靖（ ） 閿（ ）鄉(xiāng) 杜聿（ ） 明 阻遏（ ）
（2）解釋詞語意思
要塞 業(yè)已 綏靖 潰退 阻遏
排山倒海 高屋建瓴 氣勢磅礴 銳不可當(dāng)
二 合作探究
1、聽錄音朗讀，注意體會文章的情感。
2、學(xué)生試讀，要求讀準字音，讀出氣勢。
3、點名讀，師生評價，明確朗讀要領(lǐng)，體會在讀新聞時應(yīng)怎樣把握重音、語調(diào)、情感和節(jié)奏。
4、學(xué)生自由快速讀課文，在文中圈點批注內(nèi)容的六要素，并寫在下面，整體把握新聞的內(nèi)容。
《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
人物： 時間：
地點： 事件發(fā)生的原因
經(jīng)過與結(jié)果：
《中原我軍解放南陽》
人物： 時間： 地點：
事件發(fā)生的原因：
經(jīng)過與結(jié)果：
5、把握兩則新聞戰(zhàn)爭的主題。
6、再讀課文，體會文章的主旨與氣勢。
八年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 編制： 使用時間
《新聞兩則》導(dǎo)學(xué)案 NO: 2
班級 小組名 姓名 小組評價 教師評價
一、檢查復(fù)習(xí)
二、合作探究
1、理清《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的結(jié)構(gòu)，并探討各部分之間的關(guān)系。
標(biāo)題： 導(dǎo)語：
主體：
2、在文中畫出新聞的結(jié)構(gòu)層次。
3、探究新聞的結(jié)構(gòu)。
（1）標(biāo)題中的“百萬”是實數(shù)還是虛數(shù)？
（2）導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)了全文？
（3）文章的主體部分分幾個層次，是怎樣銜接在一起的？
（4）三路大軍為什么不以地點為序從東往西，或從西往東？采用現(xiàn)在的順序有什么考慮？
4、導(dǎo)語前面的內(nèi)容“新華社長江前線22日22時電”叫什么？有什么作用？
5、在報道中、西路軍進展情況后，作者寫道：“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這各國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。”這兩句話運用了什么表達方式？有什么作用？
6、評析文中富有感情色彩的詞語，用“從……我聽出/讀出了……”的句式說話。
如：從“百萬大軍”，我聽出了排山倒海、摧枯拉朽、無堅不摧的氣勢。
7、品讀文章，揣摩新聞的語言特點。
（1）“二十日夜起，長江北岸人們解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。”把“突破”、“渡至”、“二十四小時即已”依次次換成“越過”“到達”“共”好不好？為什么？
（2）“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”畫線句子換成“結(jié)果就在二十一日那一天”好不好？
（3）①我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
②我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護。①②兩句，哪一句表達效果好？
（4）“在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守各個孤立據(jù)點內(nèi)的敵人，如像開封、南陽等處，不得不被迫棄城逃竄。”這句話中的“逃竄”能不能改成“逃跑”？
（5）“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”九江（不含），括號里的詞可否刪去？為什么？
三、效果監(jiān)測
請以發(fā)生在自己身邊的事為話題，寫一則消息，200字左右。
梁鉅
[《新聞兩則》 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《新聞兩則》課件
2.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案