盤縣保基中學(xué) 瞿廣朝
科 目 語(yǔ)文 年級(jí) 八年級(jí)
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)（45分鐘）
學(xué)習(xí)者分析1、本班學(xué)生是我校八年級(jí)的一個(gè)提高班，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，他們樂(lè)學(xué)，有著強(qiáng)烈的求知欲，一心想把語(yǔ)文學(xué)好。但是，由于他們都是來(lái)自農(nóng)村，受家庭經(jīng)濟(jì)的影響，很多父母外出打工，缺乏對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，再加上學(xué)生受年齡和閱歷的限制，對(duì)親情的理解也不深刻，因此，在教學(xué)過(guò)程中需加大感性教育。
2、本班學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性不高，創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力不強(qiáng)，自我主體意識(shí)不夠，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與意識(shí)與主體意識(shí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)有所獲。
教學(xué)目標(biāo) 一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、體味文中血濃于水的濃濃親情，從感情的聚焦點(diǎn)――背影中發(fā)掘深深的父愛(ài)；
2、陶冶學(xué)生愛(ài)我親人、愛(ài)我生活的高尚情感。
二、過(guò)程與方法
1、這是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文。學(xué)習(xí)本文，閱讀方法上以朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)；內(nèi)容探究上，以學(xué)生自學(xué)為主， 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；在寫作練習(xí)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用截取法來(lái)敘事抒情的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生用“整體感知、重點(diǎn)研讀、合作探究、自主學(xué)習(xí)”的模式來(lái)掌握內(nèi)容，領(lǐng)悟內(nèi)涵。
三、知識(shí)與技能
體會(huì)父子情深，品味樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生品味語(yǔ)言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、體會(huì)樸實(shí)、飽含深情的語(yǔ)言，感悟作者由感情的聚焦點(diǎn)背影抒發(fā)的真摯親情
2、明確文章“背影”與 “父子深情”和諧統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；體會(huì)文章余音裊裊、情思綿綿的意蘊(yùn)。
教學(xué)資源 DVD、圖片、音頻、視頻、課件
《背影》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程描述
教學(xué)活動(dòng)1 一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)有感動(dòng)，處處有感動(dòng)，它有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)可以是一種場(chǎng)景。如果你有一顆善感的心，同學(xué)的批評(píng)可以給你感動(dòng)，媽媽的嘮叨可以給你感動(dòng)，甚至于爸爸的背影也可以給你持久的感動(dòng)。那么，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》，看他是怎樣被父親的背影所感動(dòng)的。課件出示課題：背影
教學(xué)活動(dòng)2
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、相關(guān)知識(shí)介紹
1.多媒體出示教學(xué)目標(biāo) ，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.作家作品介紹
1）朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》、《歐旅雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里 。
2）《背影》是記實(shí)散文，寫于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)。”
教學(xué)活動(dòng)3
三、教學(xué)新課
1.朗讀課文，整體感知，理清文脈
1)播放朗讀錄音，學(xué)習(xí)字詞。（要求把握字音和字義）
課件出示：交卸 奔喪 狼藉 簌簌 典質(zhì) 賦閑 頹唐
2）用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，品味文中的情感。并回答問(wèn)題： ①.這篇文章記敘的主要事件是什么？ （兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。） ②.表達(dá)了什么中心？
（父疼子，子愛(ài)父----父子情深。）
③這篇文章以什么為線索？主要寫誰(shuí)？反映的主題是什么？ （這篇課文以背影為線索 主要寫了我的父親 反映了父愛(ài)這個(gè)主題） ④.我與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的？請(qǐng)從文中找出寫見(jiàn)面背景的句子。 （祖母去世祖母去世 父親失業(yè)家境慘淡 父子離別）
教學(xué)活動(dòng)4
四、質(zhì)疑探究，合作交流
1）背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)． ①懷念父親，難忘背影（思念父親）②望父買橘，刻畫(huà)背影（望父買橘）
③父子分手，惜別背影（父子分手）
④別后思念，再現(xiàn)背影（別后懷念）2）在送行中，父親為兒子做了哪些事？哪一件最令你感動(dòng)？為什么？你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？
（視頻播放，欣賞背影片段）
教學(xué)活動(dòng)5 五、人生感悟有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！
教學(xué)活動(dòng)6 六、課堂小結(jié)
同學(xué)們：一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。父母的愛(ài)很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，今天我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的《背影》，更讓我們感受到了父愛(ài)的偉大。下面讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，再一次的體會(huì)父愛(ài)，體會(huì)親情。播放歌曲：崔京浩的《父親》作為本節(jié)課結(jié)束的情境。
教學(xué)活動(dòng)7 七、布置作業(yè)請(qǐng)以“ 我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭給你的親人寫一段話，（要求：200字左右）
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
背影
懷念父親，難忘背影（思念父親）望父買橘，刻畫(huà)背影（望父買橘）
父子分手，惜別背影（父子分手）
別后思念，再現(xiàn)背影（別后懷念）
瞿廣朝
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