一、說教材
九年義務(wù)教育小學(xué)語文第十一冊《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬戰(zhàn)友傘兵“百象�！迸耘匍_一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。
二、析學(xué)生
所教班學(xué)生語文水平參差不齊，多數(shù)同學(xué)閱讀課文已有一定的速度，有讀書的良好的習(xí)慣，少數(shù)同學(xué)口語表達(dá)能力強(qiáng)，思維較活躍，能夠進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)語文。
三、說目標(biāo)
依據(jù)大綱要求及本班學(xué)生的實(shí)際情況，擬采用以學(xué)生為主體的“互動(dòng)式”教學(xué)模式，第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo) 及重難點(diǎn)是這樣設(shè)計(jì)的：
1、知識的傳授點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，開展小組討論，使學(xué)生能通過課文中嘎羧的動(dòng)作及神情變化，集體交流，感情朗讀，加深感悟。
2、能力的培養(yǎng)點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等全方位培養(yǎng)，本課重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生有語氣、分角色讀書能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
3、思維教育的滲透點(diǎn)：體會(huì)戰(zhàn)象善良、忠誠的高尚情懷。
4、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法，感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。
5、教學(xué)難點(diǎn) ：通過理解描寫戰(zhàn)象的動(dòng)作及神態(tài)變化的語句，體會(huì)內(nèi)心世界及可貴品質(zhì)。
四、說教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀，投影片若干張
五、說教學(xué)
本課時(shí)教學(xué)思路主要是運(yùn)用以學(xué)生為主體的“讀悟式”教學(xué)模式，以集體交流，感情朗讀，加深感悟?yàn)橹饕谡n形式。以讀為本，以互動(dòng)討論為經(jīng)，以“感知課文--感受語言--感悟形象--升華感想”為緯，努力達(dá)到使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識又培養(yǎng)了能力的目的。
馬麗
[《最后一頭戰(zhàn)象》說課稿 (人教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
10.人教版初中思品說課稿