講課人：顧國花
教學目標
知識與能力目標
1、積累字詞。
2、朗讀課文，整體把握課文內容，了解云南歌會的三種形式和特點。
3、揣摩品味語言，體會文章的精妙。
過程與方法目標
通過教師放入引導和借助多媒體在讀思品悟議中培養(yǎng)學生個性解讀文本的能力，鼓勵學生大膽發(fā)言，重視學生與文本，學生與學生，老師與學生間的交流，體現(xiàn)互動的教學原則。
情感態(tài)度、價值觀目標
領略云南獨具特色的民族風情，感受作家筆下美好的生活，培養(yǎng)熱愛民族文化的情感。
教學重點、難點
揣摩課文寫作的三種場合中唱歌的不同情景，體會內容上的差異。
品味語言，體會文中描寫的精妙。
教學方法
朗讀法
情景教學法
點撥引導法
教具準備 多媒體
教學課型 講讀
教學過程
一、播放歌曲，激趣引入
剛才我們領略了云南民歌的美，看到了云南人民能歌善舞，今天，就讓我們一起跟隨沈從文先生走進云南，走進《云南的歌會》。
二、朗讀課文 整體感知
初讀課文 感知文意
請選擇自己喜歡的方式自由讀課文，勾畫出不認識的字詞，并捕捉課文中的信息。
你從課文中了解到云南歌會的哪些知識？
學生自由說。
三、探究文本 領悟主旨
探究三種形式的側重點，領悟作者的寫作意圖。
四、品味語言 欣賞美點
學生找自己喜歡的詞、句進行賞析，發(fā)現(xiàn)美點。
師點撥總結。
五、延伸拓展
說說山西有哪些民風民俗
六、課堂小結
七、作業(yè)自助餐
摘抄自己喜歡的語句，并說明理由。
板書設計：
顧國花
[《云南的歌會》教學設計 (人教版八年級下冊)]相關文章：
2.云南的歌會課件
4.《云南的歌會》讀后感
5. 云南的歌會教案設計