摘要
:
在班級管理中
,
班干部既是班級活動的組織者、
帶頭人，
又
是班級成員的行動坐標(biāo)，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，作為一名有
經(jīng)驗(yàn)的班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，
組成一支強(qiáng)有力
的骨干隊(duì)伍，
形成有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
對班干部的培養(yǎng)要注意以下
幾個方面：
1
、認(rèn)真物色班干部人選；
2
、培養(yǎng)班干部的能力；
3
、培
養(yǎng)班干部的責(zé)任意識；
4
、大膽使用，不束縛手腳；
5
、提醒班干部注
意工作方法；
6
、對小干部既要關(guān)心、愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求；
7
、運(yùn)用
合理的方法做好班干部的思想工作。
關(guān)鍵詞：班主任、物色、培養(yǎng)
在班級管理中
,
班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班
級成員的行動坐標(biāo)，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，作為一名有經(jīng)驗(yàn)
的班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，
組成一支強(qiáng)有力的骨
干隊(duì)伍，
形成有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)核心，
并通過他們有效地把全班同學(xué)組
織起來形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體。一個班的班干部能力強(qiáng)，有威信，班主任
工作則得心應(yīng)手，
反之班干部能力差，
松松垮垮，
不能認(rèn)真履行職責(zé)，
盡其義務(wù)，同學(xué)不服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，形成對立情緒，班級只能是一
盤散沙，班級工作就難于開展。所以班干部的培養(yǎng)就顯得十分重要。
如果把班干部培養(yǎng)好，
使他們成為班主任的得力助手，
協(xié)助做好班級
的各項(xiàng)工作，成為老師和學(xué)生溝通的橋梁，成為班集體的骨干力量。
黃國劍
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