帶著幸福上路
團風縣十力中學 八(3) 班 何嘉琦
幸福既存在于學習之中，幸福也存在于生活之中。 --題記
漫天明亮的星斗帶著你奔向幸福的夢鄉；遍地芬芳的花瓣給予折翼的蝴蝶幸福的暢想；蔚藍無際的深海帶給美麗的魚兒幸福的安詳。我帶著幸福上路，去體味這百味人生。
一
初秋蕭瑟的風傷了落葉，而我卻不感覺凄涼，老師，同學們的鼓勵讓我帶著幸福上路，在秋風中努力攀登。
去年的秋季，在學校舉行登山比賽前我格外緊張，生怕自己登山技術不好而拖了班級小隊的后腿。登山開賽前，山腳下的彩旗在風中飄揚，好似在為我吶喊助威，可是，此時我只覺得心里十分沉重。旁邊的運動員在不屑的說怕：“切，就這樣也能來參加登山比賽？”這一刻，心情更加低落了，恍惚間，我聽見有人在喊我，我抬頭望去，視線里出現一個人-----老師，遠處的他似乎在對我說這什么，可是隔得太遠聽不清。但看他那嘴型好像在說：“不要害怕，你盡力就行。”遠處的同學們也在為我敲響了加油的鼓點，感動的淚水在我眼眶中打轉，點點滴滴的幸福浸染這秋的蕭索。
登山路上，我不再緊張，仿佛看到了在山頂的老師正張開懷抱等著我，綻放鼓勵的笑顏 ，同學們在山腳下為我鼓掌，為我歡呼。從此，知道以后無論經歷什么，我都會帶著這份甘醇的幸福上路，我將會在未來的人生路上勇往直前。
二
寒冬的風雪雖然有些凜冽。而我卻感覺不到刺骨，心中盈滿了朋友激勵的心意，帶著這種甜蜜的幸福，前行的途中有她陪伴，一生不再孤單。
故事的起因是因為十一月的月考，我考砸了，情緒非常低落，終日低頭不語。小玉見狀說 : “嘉琦,我們一起出去走走,可以嗎 ？”
兩個女孩行走在冬日的黃昏里,她在前方停下腳步,回過身面對著我,她笑顏如花的看著我,從背后拿出了一個禮盒,說: “每走一步,打開一個紙條. ”我依照著她的話,走了一步,打開了一個紙條,粉色的紙條上面寫著：“人生難免有挫折,要勇敢的面對它. ”我不懂她什么意思,疑惑地看著她,而她依然那樣笑,還暗示我繼續,我只好又走了一步,打開了一個紙條,寫著：“你的人生路上有我，不用怕. ”我震驚了,又走了一步,打開了紙條……直到最后一張紙條,我沒有打開它,而是回過身去擁抱著她, 她依舊笑顏如花.我沒有哭,只是不爭氣的淚水在眼睛里打轉,宛若溪水飛濺起的水珠,一顆一顆顫動著我的心.剎那間,一種幸福油然而生,那是朋友間最真摯的友誼.帶著這種幸福上路,我學會面對失敗與憂愁。
帶著幸福上路,在凄涼的秋日,我仍然能看見落葉堅守不悔的微笑；在寒冷的冬日,我仍然能感受到夕陽溫暖的光芒；心中有著太多的幸福與感動,以至于整個人生都煥發光彩。
帶上幸福上路,我的未來將會是一個多彩的人生。
點評: 本文作者在敘述秋季登山比賽前師生的鼓勵和冬季月考考砸后朋友真誠的激勵中始終感覺到幸福就在身邊，幸福伴隨著自己上路，體現了“幸福既存在于學習之中，幸福也存在于生活之中”這一主題。格式上采用分段式，條理清晰，結構完整，文章首尾呼應點題，尤其結尾一段 “帶上幸福上路,我的未來將會是一個多彩的人生”深化了主題，本文具有“語言美，結構美，主題美” 三個特點。
(輔導老師: 楊國松)
楊國松
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