竇娥冤 教案教學設計

[教學目標與訓練重點] 

1、掌握戲劇常識：角色--生旦凈末丑；戲劇專術語：科、白、云、唱

2、掌握“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“錯勘”等詞語

3、理解情節結構和矛盾沖突

4、分析竇娥的人物形象并概括主題

[自讀導引設計]

一、簡介戲曲常識

教師提出，學生復習總結，教師校正

1、  戲曲通常有哪些角色行當？

生：老生、小生

旦：正旦，花旦，青衣旦，刀馬旦

凈：花臉，性格相貌有特異之處的人物

末：

丑：

外：老年男子

卜兒：老年女角

2、  科：動作

白：對白、獨白、帶白

3、  元曲四大家及代表作

關漢卿《竇娥冤》            馬致遠《漢宮秋》

鄭光祖《倩女離魂》          白樸《墻頭馬上》

二、閱讀“自讀提示”，了解《竇娥冤》的大致情節

三、復述節選部分的情節

四、閱讀討論

1、根據劇情的發展可將課文分為幾個部分？請劃分其起訖，并各用一個短語概括。

2、第一部分寫竇娥的怨，她怨什么？

3、她去刑場，本來走前街，為什么卻要走后街，表現她什么性格特征？

4、  婆媳相見，作者借婆媳的談話交代了什么內容？

5、  與婆婆離別時，竇娥交代了什么，她的這番話表現什么？

遇時節將碗涼漿奠             突出其悲慘遭遇

勸婆婆不要過于悲傷           善良性格，美好心靈

6、  她臨死前發下幾樁誓愿，用短語概括出來，她為什么發這幾樁愿，這三樁愿表現竇娥的什么性格特征？

7、  最后，作者寫兩樁誓愿的應驗，用意何在？

總結：竇娥的形象及主題

五、練習

劇中有個人物劊子手，請你以他的身份，將這一折戲改寫為記敘文。

六、板書設計

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