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      麥琪的禮物(教師中心稿) 教案教學設計

      發布時間:2017-10-18 編輯:互聯網 手機版

      木木   電子郵箱: hui124990@sina.com  

      教學目的:

      1. 作品巧妙的構思;引人入勝的懸念,出人意料的結尾。

      2. 詳略得當的處理材料的方法。

      體會人性美,人情美。讓學生學會尊重他人的愛,并學會愛他人。

      1. 教學重點:理清情節,把握思想內容,體會精巧的構思。

      教學難點:材料詳略的處理,及重要語句的分析。

      教學過程:

      第一課時

      一. 導入新課

      《圣經》上記載著這樣一個故事:耶穌降生時,三個賢人麥琪從東方耶路撒冷趕來送給他禮物:“光明之王”梅爾基奧爾贈送黃金表示尊貴,“潔白者”加斯帕贈送乳香象征神圣,巴爾薩澤贈送毒藥預示著基督后來遭受迫害而死。從此以后,西方在圣誕節這一天互相贈送禮物來表達自己心中最真摯的感情,因而演繹了許多動人的故事。美國作家歐.亨利的《麥琪的禮物》就是一個感人至深的故事。

      二. 復習小說三要素,了解小說的閱讀方法。

      提問:什么是小說的三要素?怎樣閱讀小說?

      小說三要素:人物,環境,情節。

      閱讀小說可分三步:1 明作家,知背景

                          2 讀小說,析要素

                          3 深分析,挖主題

      三. 明作家,知背景

      歐.亨利,美國著名的短篇小說家。一生創作了三百多篇短篇小說,代表作有《麥琪的禮物》,《警察與贊美詩》,《最后一片藤葉》等。他的作品以輕松幽默的筆調,描寫了大都市里小人物的不幸命運和美好的品質,揭露了上層社會的虛偽無恥與專橫腐敗。藝術上精于構思,往往有曲折的情節與出人意料的結尾,使人回味無窮。

       世界三大短篇小說之王:莫泊桑(法)《我的叔叔于勒》

                               契珂夫(俄)《變色龍》

                               歐.亨利(美)《麥琪的禮物》

      四. 指導學生閱讀課文,整體把握全文(讀小說,析要素)

      1. 下列詞語正音,釋義。

      抽噎 (yè)  饋(kuì)贈  吝(lì)嗇 (sè)  鵪(n)鶉(chún)

      掂(din)斤撥兩 相形見絀(chù) 俗不可耐            忐(tn)忑(tè)不安  

      2. 速默讀課文,標好自然段,找出小說三要素。

      提問:(1)小說的主人公是誰?

      (2)故事發生在什么樣的環境里?

      (3)小說主要敘述了一個什么樣的故事?

      圣誕節前,德拉犧牲了自己引以為傲的美發為丈夫杰姆買來圣誕禮物--表鏈;但杰姆放棄了金表為德拉買回美麗的發梳。兩人珍貴的禮物都成了無用的東西。

      3. 細讀課文,了解課文內容結構。

      明確:小說以時間先后為序,可分為三部分。

      第一部分:德拉為丈夫買禮物。

      第二部分:杰姆送德拉禮物。

      第三部分:作者的議論。

      第二課時 

      教學目的:完成閱讀小說第三步:深分析,挖主題。

      一. 教讀第一部分

      速讀課文,思考下列問題

      1. 德拉冒著落個吝嗇鬼的惡名,湊了一塊八角七分錢是為什么?課文哪兒給予了解答?這種寫法叫什么?

      明確:因為德拉想為丈夫買圣誕禮物,本文開篇設置懸念,給讀者以閱讀上的期待,吸引讀者的注意力。

      2. 為什么德拉只有一塊八角七分錢來迎接圣誕節?

      明確:因為德拉家境貧寒,生活拮據。

      3. 德拉和杰姆各自引以為傲的東西是什么?

      明確:德拉有一頭美發(皇后的珠寶相形見絀)

            杰姆有一只三代祖傳的金表(所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼睛)

      4. 德拉犧牲了自己的什么來為杰姆買了一樣什么圣誕禮物?

      明確:德拉賣掉了自己的頭發為杰姆買了一條白金表鏈。

      二. 教讀課文第二部分

      速讀課文,討論下列問題

      1. 為什么杰姆回來見到德拉時神色異常?杰姆買回了什么?

      明確:杰姆沒想到德拉會剪掉長發,所以表情十分奇怪。因為他為深愛的德拉賣掉了祖傳三代的金表換回了一套美麗的發梳。

      2. 你認為本文最出乎意料的是哪一處?這樣的巧合可信嗎?

      (試從時間,主人公的經濟條件,夫妻之間的感情等幾個方面分析)

      明確:從時間上看,圣誕節是人們互贈禮品的節日:從主人公的經濟條件上看,男女主人公經濟拮據;從夫婦之間的感情看,兩人深愛對方遠勝于自己。夫妻情深,又逢佳節,窮困的家境使他們不約而同地犧牲了自己最寶貴的東西為對方買禮物。這樣的巧合真實可信.

      三. 教讀第三部分

      學生齊讀這一部分(最后一段),思考下列問題:

      1. 小說的故事已敘述完畢,為什么作者還要加上這一段?

      2. 找出本段點明全文主旨的句子,并談談自己的感想。

      明確:主旨:“在饋贈禮物的人當中,他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中,像他們這樣的人也是最聰明的。”

      因為德拉與杰姆互贈的禮物雖然都變成了無用的東西,但他們得到了世間最寶貴的禮物--愛。小說借此歌頌了純潔的愛情,贊頌了真摯的愛。

      第三課時

      教學目的:總結擴展,對比閱讀。

      一. 本文具有歐.亨利小說的主要風格,說說是什么?

      明確:1 以輕松幽默的筆調,描寫大都市里小人物的不幸命運和美好品質。

             2 精于構思,往往有曲折的情節和出人意料的結尾,使人回味無窮。

      二. 小說可以說是一部人類社會的百科全書,《麥琪的禮物》歌頌了純潔的愛情,《我的叔叔于勒》則暴露了親情冷漠的社會弊病;人性既有光明面也有陰暗面,你是怎樣認識的?

      明確:學生言之成理即可。

      三. 老師指導閱讀歐 亨利的另一代表作《警察與贊美詩》

      四. 布置作業

      試給課文另外安排結局,以《德拉買回表鏈后》為題寫一篇300字左右的短文。

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