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小學教師新課程培訓方案
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家整理的小學教師新課程培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師新課程培訓方案1
一、考核目的
為客觀、公正、科學地評價教師的能力和水平，引導廣大教師積極投身教育教學實踐，全面履行教師職責，造就一支高素質專業化的教師隊伍，特制定本考核制度方案。
二、考核原則
師德為先：突出師德師風考核，將師德表現作為教師考核的首要內容。
注重實績：以工作實績為核心，全面考核教師的教育教學能力和水平。
公平公正：堅持公平、公正、公開的原則，確�？己诉^程的透明度和結果的公正性。
可操作性：考核內容和方法應具有可操作性，便于實施和量化評估。
三、考核對象
全體在編在崗的小學教師，包括專任教師、行政人員及教輔人員等。
四、考核內容
考核內容通常包括德、能、勤、績、廉五個方面，具體可細化為以下幾個維度：
師德師風（如10分）
遵守職業道德規范，為人師表，關愛學生，無違反師德師風行為。
考核方法：通過教師自評、同事互評、學生及家長評價等方式進行。
出勤情況（如10分）
嚴格遵守學校作息時間，無遲到、早退、曠工等現象。
考核方法：根據學�？记谟涗涍M行量化評分。
教學能力與成果（如40分）
教學質量：通過教學評估、學生成績反饋等方式評價教師的.教學效果。
教學成果：包括論文發表、課題研究、獲獎情況等。
考核方法：結合教學評估報告、學生成績統計、獲獎證書等材料進行評分。
教育科研與培訓（如20分）
參與教育科研活動，提升教學科研能力。
參加各類培訓和學習，提升專業素養。
考核方法：根據教師參與的教科研項目、培訓記錄及成果進行評分。
其他工作表現（如20分）
承擔學校分配的其他工作任務，如班主任工作、學生管理、課外活動輔導等。
團結協作，與同事保持良好的工作關系。
考核方法：通過學校領導評價、同事互評等方式進行評分。
五、考核方式
平時考核與階段考核相結合
平時考核注重日常工作的積累和表現，階段考核則對一段時間內的工作進行全面評估。
定量考核與定性考核相結合
定量考核通過具體的數據和指標進行評分，定性考核則通過評價者的主觀判斷進行評分。
多元評價主體參與
包括教師自評、同事互評、學生評價、家長評價以及學校領導評價等多個評價主體參與考核過程。
六、考核結果與運用
考核結果等級劃分
考核結果一般分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
結果運用
考核結果作為教師聘任、晉職、評優、評先、獎懲等的重要依據。
對考核優秀的教師給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師進行批評教育或相應處理。
小學教師新課程培訓方案2
遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關于《芙蓉區中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。
具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法；
3、班主任工作反思和優秀經驗交流；
4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修；
6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的'意見，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專業為依托，找出自身的不足，然后認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽等）；為了更好地發展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時間一周，由學校組織。
2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。
3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學校、在學校中、基于學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。
七、工作內容與任務
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長：校長
副組長：
教研室主任：
組員：書記
副校長：
教導處主任：
大隊部：主任
工會主席、總務主任：
小學教師新課程培訓方案3
遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關于《芙蓉區中小學教師20xx年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。
具體內容：
1、我對新教材的感悟；
2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法；
3、班主任工作反思和優秀經驗交流；
4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展；
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修；
6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；
7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議；
8、以自我為中心，以自己的專業為依托，找出自身的`不足，然后認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收獲（如精神、心靈、人際交往、榮譽等）；為了更好地發展自己，還需要什么？應該如何去努力？
9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考；
10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線培訓；
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時間一周，由學校組織。
2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。
3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學校、在學校中、基于學�！钡幕疽�，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。
七、工作內容與任務
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長：校長z
副組長：教研室主任z
組員：書記z 副校長z白教導處主任z
大隊部z主任工會主席z總務主任z
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