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數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體
如何讓小學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活,如何幫助他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科呢?下面我們來(lái)看看數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體,希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇1
一天,我和媽媽在觀察一只恐龍,媽媽在恐龍的前面,我在恐龍的后面,媽媽說(shuō):“我看見(jiàn)了恐龍的頭。”我說(shuō):“我看見(jiàn)了恐龍的尾巴。”我和媽媽交換了位置,我在恐龍的北邊,媽媽在恐龍的南邊,我說(shuō):“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著左邊,尾巴朝著右邊。”媽媽說(shuō):“我看見(jiàn)恐龍的頭朝著右邊,尾巴朝著左邊。”我又說(shuō):“媽媽,原來(lái)生活中的數(shù)學(xué)這么多啊!我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!”
數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇2
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的.數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸,正方形有4條對(duì)稱軸,圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣,比如鏡子中的鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。
數(shù)學(xué)日記關(guān)于觀察物體篇3
今天,張老師給我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,名字叫“觀察物體”。于是,張老師在每張桌子前都放了一只可愛(ài)的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、后、左、右。我坐在熊貓的前面,我就跟老師說(shuō):“老師,老師,我坐在熊貓的前面。”接著,老師叫我們圍著熊貓轉(zhuǎn)一圈。現(xiàn)在,我看到了熊貓的后面。老師拿出一個(gè)茶壺,讓我們左手插腰,當(dāng)壺柄,右手舉起,當(dāng)壺嘴。
還給我們看盲人摸象的故事。一個(gè)人摸到大象的耳朵,說(shuō):“原來(lái)大象的耳朵是一把大扇子啊!”第二個(gè)人摸到大象的腿,說(shuō):“大象的腿像一根長(zhǎng)柱子。”第三個(gè)人摸到了大象的尾巴,說(shuō):“大象的尾巴原來(lái)就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。”第四個(gè)人摸到了大象的頭,說(shuō):“大象的頭像一個(gè)圓圓的球。”第五個(gè)人摸到大象的身體,說(shuō):“大象的身體像堵墻。”數(shù)學(xué)課上的“觀察物體”,太有趣了!
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