路旁的橡樹教案
本文是一篇略讀課文,講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹有關(guān)的故事。下面是小編收集整理的路旁的橡樹教案，歡迎閱讀參考！
《路旁的橡樹》教案(通用15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的《路旁的橡樹》教案，歡迎大家分享。
《路旁的橡樹》教案1
教材簡說
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護(hù)這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計(jì)劃。這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
⒈、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。
⒉、把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
�、�、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
⒈今天學(xué)習(xí)的這篇課文，講的是一個(gè)發(fā)人深思的故事。（板書課題：路旁的橡樹）
�、沧x課題，你想到了什么？
二、初讀課文
⒈輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
�、伯嫵霾焕斫獾脑~語，結(jié)合上下文理解詞義。
⒊提出自己的疑問。
三、檢查自學(xué)
�、敝该x課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。
《路旁的橡樹》教案(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《路旁的橡樹》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《路旁的橡樹》教案1
【教學(xué)內(nèi)容及分析】
《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹，工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎，既保護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路計(jì)劃”的故事。表現(xiàn)了人們對草木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)。
本文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會筑路人高尚的心。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、查字典，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
2、搜集有關(guān)人類保護(hù)或破壞自然環(huán)境的資料
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、 比較導(dǎo)入 揭示課題
第7課的內(nèi)容是什么?人們是怎樣對待橡樹的?
《路旁的橡樹》教案15篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《路旁的橡樹》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《路旁的橡樹》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．從筑路工人的行動中受到教育，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木、自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬┙沂菊n題
1．如果在修一條路時(shí)，前面遇到一棵樹，你打算怎樣辦？
2．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第11課《路旁的橡樹》。
�。ǘ┳詫W(xué)
出示自學(xué)提示
①自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
②一邊讀、一邊想：每段講的是什么？
�、郯巡焕斫獾牡胤阶錾嫌浱�，反復(fù)讀。
�。ㄈz查自學(xué)情況
1．指名分自然段，讀課文，說一說：每段講的是什么？
理解寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆等詞語。
2．置疑
學(xué)生提出不懂的問題，討論交流。
（四）再讀課文
1．一邊讀、一邊想：為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心？說明了什么？
2．大家討論、交流。
�。ㄎ澹┯懈星榈乩首x課文
教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（六）總結(jié)
學(xué)了這篇課文之后，你有什么想法？
在選擇是保樹，還是砍樹修路時(shí)，筑路人毅然選擇了保樹，寧可多費(fèi)力氣，多花錢，做了一件非常有意義的事。
教案點(diǎn)評：
《路旁的橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì)示例二點(diǎn)評
這是一篇略讀課文，課文語言簡練，含義深刻。放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，多給學(xué)生讀書的機(jī)會，通過多種形式的讀，讀中理解，讀中悟情，把對筑路工人高尚行為的贊美通過朗讀表現(xiàn)出來。
《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解課文，樹立環(huán)境保護(hù)意識。
2．認(rèn)識本課3個(gè)生字、理解課文內(nèi)容。
3．朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讀懂課文，樹立環(huán)境保護(hù)意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、初讀課文，板書課題
1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個(gè)故事，人們都為此感動，你想聽嗎？
2、學(xué)生老師齊讀課文
3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的字
二、認(rèn)讀課文，領(lǐng)悟道理
1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順
2、你能讀懂哪一個(gè)自然段？
3、有什么不懂嗎？
4、辯論：建筑.計(jì)劃可以修改嗎？
5、說說課文那些地方最使你感動？
6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?
7、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段
8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什么話要說嗎？
三、總結(jié)升華
1、你從建筑工人的做法中懂得了什么？
2、愛護(hù)樹木，正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎？
第二課時(shí)
一、學(xué)生自由讀課文
二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上
三、完成《一課一練》
《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、，理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
2、投影：課文插圖及最后一句話。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、根握閱讀提示自學(xué)課文
1、把課文讀正確、流利。
2、思考：課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?
二、檢查自學(xué)效果，組織交流
1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄彤
橡樹 粗壯 結(jié)實(shí) 挺撥 高尚
2、交流思考題：
�、� 交流第一個(gè)問題：
課文寫了一件什么事?
�、� 交流看法：
�、� 小組內(nèi)交流。
�、� 全班交流：要尊重學(xué)生的想法。
引導(dǎo)重點(diǎn)交流：
出示投影片：插圖及課文景后一句話。
③ 讀、齊讀這句話：
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�
�、� 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
路旁的橡樹教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的路旁的橡樹教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
路旁的橡樹教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2。從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：
從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入揭題
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第八課《路旁的橡樹》，請同學(xué)們和我一起寫課題。（板書課題）齊讀課題一遍。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。（生讀）
二、先學(xué)環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┳詫W(xué)指導(dǎo)
1。朗讀課文，把不認(rèn)識和不理解的生字詞用筆圈出來，并借助工具書自行解決。
2。學(xué)生自讀課文。
（二）自學(xué)檢測
師：請同學(xué)們接讀課文，要求讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，聲音洪亮，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手糾正。
1。抽生接讀課文。
2。板書易錯(cuò)字，生齊讀易錯(cuò)字。
3。檢測：
生做自主檢測1、2題
4。師生對改、生訂正。
三、后教環(huán)節(jié)
師：同學(xué)們讀得真好，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們自由默讀課文，思考以下問題：
關(guān)于《路旁的橡樹》的教案設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于《路旁的橡樹》的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
理解寬闊、平坦、沉重、不約而同、贊嘆等詞語的意思。理解課文內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生理解詞語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的有感情地朗讀課文的能力。
3、德育目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中工人和工程師愛護(hù)樹木的好品質(zhì)。
4、創(chuàng)新目標(biāo)：
理解筑路工人的.心靈美，知道愛是人間最美好的情感。
學(xué)情分析
1、教材分析：
這是一篇內(nèi)容平凡情節(jié)簡單的小故事，但卻耐人尋味，蘊(yùn)含著很深的道理。本文贊美了珍愛綠色，保護(hù)大自然的筑路人，教育學(xué)生愛護(hù)樹木。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生通過對前一課的學(xué)習(xí)，對于本課會比較容易理解，但文中別樣的深意同樣能給三年級孩子以心靈的震動，讓他們感受文中人物的靈魂美。
3、確定五點(diǎn)：
�、胖攸c(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
�、齐y點(diǎn)：
理解人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心的原因。
⑶創(chuàng)新點(diǎn)：
�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎？
�、谛淙绻麜f話，它會說一些什么？
⑷德育點(diǎn)：
大家為什么說筑路人有一顆高尚的心？
�、煽瞻c(diǎn)：
�、龠�有比這個(gè)辦法更好的嗎？
②小樹如果會說話，它會說一些什么？
學(xué)具的選擇與使用
三年級下冊《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的三年級下冊《路旁的橡樹》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課。
1.筑路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎么回事呢?
2.板書課題：路旁的橡樹。
二、初讀課文。
1.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.畫出不理解的詞語，或結(jié)合上下文理解詞義。
3.提出自己的疑問。
三、檢查自學(xué)情況。
1.指名讀課文，糾正易瀆錯(cuò)的字音。
寬闊() 挺拔() 楔()子
2.理解詞語。
延伸：延長，伸展。
挺拔：直立而高聳。
沉重：分量大;程度深。
責(zé)備：批評指摘。
高尚：道德水平高。
沉默不語：不說話。
3.提出自己的疑問。
(這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?工程師和工人們都不說話，他們心里想什么?文中出現(xiàn)兩次嘆氣，各是什么意思?為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心……)四、再讀課文，思考同學(xué)提出的問題。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)人新課。
這節(jié)課，我們按照順序來解決同學(xué)們提出的問題。
二、指導(dǎo)閱讀第二至七自然段。
1.自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形?。
2.畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。
(在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的'哨兵一樣。)
《路旁的橡樹》教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《路旁的橡樹》教案，希望對大家有所幫助。
《路旁的橡樹》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文，樹立環(huán)境保護(hù)意識。
2.認(rèn)識本課3個(gè)生字、理解課文內(nèi)容。
3.朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讀懂課文，樹立環(huán)境保護(hù)意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、初讀課文，板書課題
1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個(gè)故事，人們都為此感動，你想聽嗎?
2、學(xué)生老師齊讀課文
3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的字
二、認(rèn)讀課文，領(lǐng)悟道理
1、以小組為單位再讀課文，把課文讀通順
2、你能讀懂哪一個(gè)自然段?
3、有什么不懂嗎?
4、辯論：建筑計(jì)劃可以修改嗎?
5、說說課文那些地方最使你感動?
6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?
7、學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段
8、師：你現(xiàn)在是一位乘客，坐車經(jīng)過了這課橡樹，你有什么話要說嗎?
三、總結(jié)升華
1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?
2、愛護(hù)樹木，正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，你有什么建議能給大家提出來嗎?
《路旁的橡樹》教案2
課文原文：
從北方到南方的兩座大城市之間，人們打算修建一條公路。這條公路將會寬闊、平坦又漂亮。
開始筑路了。一天，工人們來到田野上，那里長著一片不大的灌木林。工程師批示未來的路要鋪在哪里，工人們就往土里埋進(jìn)排水管。
《路旁的橡樹》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《路旁的橡樹》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《路旁的橡樹》教案1
教材簡說
本文是一篇略讀課文，講述的是與一棵粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹有關(guān)的故事。在南北兩座大城市之間，準(zhǔn)備修建一條公路。在公路應(yīng)該延伸過去的地方，工人們遇到一棵高高挺立著的橡樹。為了保護(hù)這棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計(jì)劃。這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、苯柚匆�，正確、流利地朗讀課文。
⒉把握文章的主要內(nèi)容，從筑路工人的行動中受到啟示，增強(qiáng)自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
�、撑囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出的一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題
�、苯裉鞂W(xué)習(xí)的這篇課文，講的是一個(gè)發(fā)人深思的故事。（板書課題：路旁的橡樹）
�、沧x課題，你想到了什么？
二、初讀課文
�、陛p聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
�、伯嫵霾焕斫獾脑~語，結(jié)合上下文理解詞義。
⒊提出自己的疑問。
三、檢查自學(xué)
�、敝该x課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。