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《如何讀懂散文》公開課教學設計
【復習目標】
1、 總結、運用讀懂散文的方法，提升散文閱讀效果。
2、 樹立散文解讀意識。
【重點難點】樹立散文解讀意識。
【復習方法】鏈接中考，講練結合
【復習過程】
教學環節：
一． 導入：
散文，有神韻與靈性的感悟，又有芬芳與飄逸的魅力，一段段發人深思的文字，一條條閃閃發光的哲理，好象星星劃過夜空的亮跡。在這里，能讀懂寂寞的人最不寂寞，能讀懂孤獨的人最不孤獨，能讀懂憂郁的人最不憂郁，能讀懂痛苦的人最不痛苦，能讀懂快樂的人最快樂，能讀懂幸福的人最幸福。
同學們，今天我們進行的是中考散文閱讀的復習指導。在近幾年中考中，散文閱讀部分，得分情況很不是很理想，同學們也有很多的困擾，今天我們就來探討一下。
（一）課堂調查
1、詢問學生平時完成散文閱讀題得分的情況。
（學生回答：平均8—10分，失分較多）
2、詢問學生完成散文閱讀時感到困惑的或存在的問題是什么。
根據學生的回答，歸納如下幾方面問題：
1）不知道如何著手回答；
2）答題后沒把握。
3）不知道如何組織答案；
4）要點不全面；
5）答得太多，不會篩選；
6）答非所問。
存在的問題歸類
幻燈片——
1、對文本的研讀不夠
2、審題偏差或不全面
3、答題方法、思路不明確
本節課，我們重點來探討如何讀懂散文。老師給大家一種方法：
讀散文時考慮這三個問題，一寫什么二怎樣寫三為和寫，我們具體來看一下：
（1）讀題目推主題，讀出寫什么。近年來，中考熱點有：景物情志類、鄉土情思類、文化哲理類。景物情志類一般表現的主題···
（2）讀內容讀寫法，讀出怎樣寫。讀內容，重點掌握先寫什么，又寫什么，最后寫什么。寫法方面，我們來回顧一下。修辭、結構、表達方式，此外還有象征···
（3）找關鍵詞句歸納主旨。我們來看實例，
痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜。它默默地活好在自己的季節里，盡職盡責，按時開花，活好在當下，用最自然最樸素的方式。
我驚嘆一棵樹的智慧。——《一棵樹的智慧》
這是13年中考散文，通過結尾段的這些關鍵詞句，我們不難發現一棵樹的智慧是什么，所以一般來說，在結尾段尋找表達主旨的關鍵詞、關鍵句，或者從表現議論、抒情、哲理、精神、品質的句子中提取。
請同學們記一下方法。
板書：一、寫什么 二、怎樣寫 三、為何寫
鞏固練習
中考舉例：三篇文章
第一篇由教師帶領學生解讀
散文《淡竹》
第二篇學生自主合作完成
讀文章《鄉村的風》
第三篇學生獨立完成
《夏的聲音》
要求：為這篇散文設計一道題，說明考點，做出答案。
學生總結
圍繞本節課所學內容談收獲
教師總結
圍繞怎樣樹立解讀意識：寫了什么？為什么寫？怎么寫的？
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