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      實習的散文

      時間:2022-08-08 06:06:54 散文 我要投稿

      實習的散文

        M老師帶著一幫學生呼啦啦走進附院病房,竄來竄去找典型病例。找到一個風心病,M到處找呼吸音,病孩媽媽在一旁又心疼又生氣,不停地咕嚨:“別把我兒子弄感冒了!”M說:“我把被子按得好好的哩,不會受涼。平時你想找我看病還找不著哩!這些學生娃娃學會了,以后才有人治病啊!蹦悄赣H一直氣鼓鼓的,大伙兒裝沒看到,擁在床邊把她擠開,一個個輪流聽診。M又叩說有胸水如何如何,實在典型得不得了。旁邊有個老太太夾著氧氣管喃喃低語。M的注意力被吸引過去,聽啊聽啊,搖搖頭。一同學貿然問:“這已是潮式呼吸了嗎?”我們“嘩”地笑了。可那老人的兒子不懂潮式呼吸已是臨死前的癥狀。M趕緊說:“哪里是呢?”出得門來,M說:“你們呀,在病人面前不能說這種話,萬一他們懂呢?”

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        此后,看到一個四五十歲的冠心病人,開始皺眉咂嘴,既不明確拒絕我們實習,又怕錯過機會心有不甘。于是M老師一邊看一邊回答病人提問,故意詮釋她的病情,回答得句句符合病人實際。他說:“我媽八十多歲了,就是這病,不照樣活得好好的嗎?”說得那人高興極了。便問:“我到哪找您?”

        M答非所問地向我們慷慨激昂地發表了一通:醫生不應索要病家紅包,要一切為病人著想。不過,真治了一些大款,人家送你一萬兩萬,那當然是可以的?粗遣∪税桶偷叵胝埶床。他大手一揮:“這會兒事不多了,還要帶實習生哩,星期五吧,老專家門診”。

        導讀:人的性格是很復雜的。M是個很負責任的老師,認真指導學生實習,贏得學生敬佩?稍凇澳车裙袷中g刀,打開腹腔討錢包”的歪風邪氣大環境里,在向學生們正面宣教的同時,也很辯證地說出了另一方面。他為什么要這樣說?

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