設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-06-12 17:03:43 設(shè)計(jì)方案我要投稿

精選設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家分享。

精選設(shè)計(jì)方案模板集錦7篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　1、“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過環(huán)保系列活動(dòng)，幫助全體學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，優(yōu)化、美化校園環(huán)境，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動(dòng)家庭、社區(qū)環(huán)境建設(shè)。

　　2、人人自主參與環(huán)保游園活動(dòng)之中，在環(huán)保教育和主題游園中陶冶情操，獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

　　二、活動(dòng)主題

　　養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，拒絕餐桌浪費(fèi)

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排： 5月31日上午

　　1、7:40各負(fù)責(zé)老師到位，布置場(chǎng)地(如果場(chǎng)地布置費(fèi)時(shí)的要在周四下午開始準(zhǔn)備)。

　　2、8: 00各位同學(xué)在自己的班級(jí)門口整好隊(duì)形，準(zhǔn)備進(jìn)場(chǎng)。

　　3、8:10集中操場(chǎng)開環(huán)保教育動(dòng)員會(huì)。

　　4、8:30全體師生進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)(學(xué)生自己帶勾線筆用較粗的一端簽名)。

　　5、8:40分組活動(dòng)(一至三年級(jí)一組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級(jí)一組集中階梯教室看環(huán)保和防溺水安全教育片。9:50交換項(xiàng)目)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：先集中操場(chǎng)、然后分組到教室和階梯教室。

　　五、活動(dòng)人員安排

　　校園安全巡查：

　　場(chǎng)地一：游園活動(dòng)場(chǎng)地(1至3樓)：林國(guó)強(qiáng)、黃勁、黃靜。

　　場(chǎng)地二：視頻播放場(chǎng)地(階梯教室)：項(xiàng)為人。

　　活動(dòng)組織：錢方理

　　班級(jí)管理：一至二年級(jí)學(xué)生在班主任的安排下，有序分散到各活動(dòng)場(chǎng)地(先參與人數(shù)少的活動(dòng)項(xiàng)目);三至六年級(jí)由學(xué)生自主選擇活動(dòng)場(chǎng)地。各班主任事先應(yīng)做好紀(jì)律及安全教育。

　　階梯教室視頻播放：蔣勇

　　攝影：盧成善

　　獎(jiǎng)品發(fā)放(一樓大廳)：何調(diào)溪、孫阿麗、陳俊華、馮笑樂、陳彬彬(大)。

　　六、環(huán)保主題游園活動(dòng)項(xiàng)目及人員安排(共15項(xiàng))：

　　(1)吊起山崖下的易拉罐。

　　活動(dòng)目的：人們?cè)诼糜螘r(shí)，隨手將易拉罐等垃圾丟下路邊的山崖，給環(huán)保工人的工作帶來不便，通過這項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人撿易拉罐過程的艱辛。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教室地面擺一些空的易拉罐或牛奶盒，根據(jù)一分鐘吊起的個(gè)數(shù)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*鄭瑞楠、鄭曉平、蔡中桃

　　(2)粉刷樹干。活動(dòng)目的：冬天小樹的斷枝部分要涂上白灰，進(jìn)行防蟲和保暖。通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)樹木教育。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在黑板上畫上樹干和樹枝，學(xué)生用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，用刷子點(diǎn)住樹干的準(zhǔn)確情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*胡洋洋、朱銘潔、王芙蓉

　　(3)環(huán)保知識(shí)選擇題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*張陳躍、姜璟、周文肖、陳阿釵

　　(4)環(huán)保知識(shí)判斷題。根據(jù)答題的正確率給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*白雷、張北勇、李如焱、黃謝春

　　(5)活動(dòng)目的：夾紙條(用筷子或夾子)，體驗(yàn)清潔工人的艱辛。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：把一張張小紙條團(tuán)撒在地面上，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)(半分鐘或一分鐘)把紙條夾到小垃圾桶里，根據(jù)夾到紙條團(tuán)的多少給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*姚素霞、林秀燕

　　(6)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保畫創(chuàng)作A4紙(5～8分鐘作畫)，主題是“畫出你心中的地球”(參考)，看學(xué)生的畫畫質(zhì)量給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*陳彬彬(小)、張芳芳、鄭芳芳

　　(7)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)目的：讓學(xué)生熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)進(jìn)行文明禮儀教育。活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生抽取印有“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的紙條，大聲朗讀一次，根據(jù)讀的聲音和語(yǔ)感給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：潘蓉蓉、歐陽(yáng)玉球、王阿敏

　　(8)手工制作(剪紙或折紙)。看意義和手工精美度給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*葉娟榮、孫穗珍、

　　(9)不踩草坪。活動(dòng)目的：許多綠化帶中間鋪有一些小石板或凳子，但是還發(fā)現(xiàn)石板或凳子旁邊有許多草被踩枯的現(xiàn)象，通過活動(dòng)教育學(xué)生不踩草坪。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在教室地面用粉筆畫上一個(gè)個(gè)小圓表示草坪中的小路，學(xué)生在上面走過，踩到外面的視為踩草坪，順利通過的給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*李倩倩、葉國(guó)和、黃王媚

　　(10)聞氣味。活動(dòng)目的：通過清水和污水的氣味辨別，讓學(xué)生懂得保護(hù)水資源的重要性。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將清水和受過污染的水分別裝在兩個(gè)瓶子里(瓶子不透明)，讓學(xué)生聞氣味來辨別。并說說水污染對(duì)人和動(dòng)物(小魚)分別有什么不良影響。

　　負(fù)責(zé)：*葉樹聰、陳青勤、張芳芳(生活老師)

　　(11)看環(huán)境污染的彩色圖片說體會(huì)。負(fù)責(zé)：*吳慧梅、翁麗秋、謝小云

　　(12)廢物利用(一)：疊易拉罐積木。

　　活動(dòng)目的：通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集一些易拉罐，看學(xué)生疊的高度進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*虞思、周淑芝、包連云

　　(13)廢物利用(二)：廢棄物制作手工藝品。

　　活動(dòng)目的：通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生知道廢舊物品是可以有效利用的。養(yǎng)成不亂丟廢舊物品的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：自帶一張廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等廢棄品制作環(huán)保時(shí)裝秀、風(fēng)箏或其它簡(jiǎn)單工藝品，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*周思甜、余茜茜

　　(14)垃圾入箱。

　　活動(dòng)目的：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自覺將垃圾放入垃圾箱的良好行為習(xí)慣。當(dāng)垃圾丟到桶外時(shí)，要自覺將垃圾撿放進(jìn)垃圾桶后才能離開。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：用廢舊報(bào)紙捏成三至五個(gè)小球(用透明膠捆扎，防止松散)，在兩米多遠(yuǎn)的地方放一個(gè)垃圾桶，學(xué)生投三至五個(gè)球，根據(jù)投中的個(gè)數(shù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)：*季微靜、陳璋怡、黃曉媚

　　(15)校園角落垃圾清理。

　　活動(dòng)目的：通過撿校內(nèi)垃圾(尼龍袋、紙屑、干枯的樹葉等)來?yè)Q取星星的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)校園清潔的良好行為習(xí)慣。但班主任事先教育不要進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域或爬高。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)地點(diǎn)旁放一大垃圾桶。讓學(xué)生把校園角落及校園綠化帶中的'垃圾清理出來裝在袋子里(事先要求每位學(xué)生從家里帶一個(gè)垃圾袋)，拿到活動(dòng)組織的老師處換取星星后把垃圾丟在旁邊的大垃圾桶里。負(fù)責(zé)：*蔡金榜、曹秋華。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、各項(xiàng)目組的第一位老師為組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目活動(dòng)的開展以及安全工作，維持活動(dòng)場(chǎng)地和走廊學(xué)生秩序，防止意外發(fā)生。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師要在組長(zhǎng)的安排下事先要布置好場(chǎng)地，做好各項(xiàng)材料的準(zhǔn)備工作，在班級(jí)門口顯眼處粘貼一張有關(guān)本班級(jí)活動(dòng)游戲的名稱、規(guī)則等(提前一天到文印室打印)。

　　2、一二年級(jí)班主任沒安排在負(fù)責(zé)項(xiàng)目中，但務(wù)必要到各活動(dòng)場(chǎng)地組織好本班學(xué)生，使他們有序參與各項(xiàng)活動(dòng)(人少得項(xiàng)目先參加)。

　　3、學(xué)生需事先準(zhǔn)備的物品：垃圾袋一個(gè)、熟練制作廢物利用的物品一件：(可以是廢報(bào)紙、舊光盤或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自帶圓頭剪刀一把、或固體膠一瓶)。

　　4、各班主任事先要根據(jù)活動(dòng)方案教育學(xué)生，讓他們懂得活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，同時(shí)做好安全教育。

　　七、活動(dòng)的形式

　　先集中操場(chǎng)，召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)——全體師生為環(huán)保簽名——分組到教室和階梯教室(一至三年級(jí)組先進(jìn)行環(huán)保游園;四至六年級(jí)組先看環(huán)保教育片，9:50交換項(xiàng)目。)11:00學(xué)生離校。

　　八、活動(dòng)要求

　　1、游園總方案由大隊(duì)部制定，各節(jié)目規(guī)則由負(fù)責(zé)教師制定并粘貼。

　　2、學(xué)生在參加每一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要求排隊(duì)，而且每項(xiàng)活動(dòng)只能參加一次。

　　3、學(xué)生游園后由負(fù)責(zé)教師打√，并根據(jù)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)一至三顆★，最多不超過三顆，否則視為無效(星星可以蓋的或者貼的，如學(xué)生涂改，此項(xiàng)目不再參加)。

　　4、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，反對(duì)弄虛作假，并注意安全教育。活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要及時(shí)清理好衛(wèi)生。

　　5、參加活動(dòng)的學(xué)生要自覺遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序(排隊(duì)、不大聲喧嘩、不追逐打鬧、上下樓梯靠右行走等)。學(xué)生撿垃圾時(shí)可以適當(dāng)踩入草坪，同時(shí)要注意“腳下留情”。

　　九、獎(jiǎng)品設(shè)置

　　獎(jiǎng)品由總務(wù)處統(tǒng)一購(gòu)買，學(xué)生游園活動(dòng)后憑星星個(gè)數(shù)統(tǒng)一到一樓大廳領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　條幅內(nèi)容：

　　1、錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)“慶六一迎六五”環(huán)保主題游園活動(dòng)

　　2、同呼吸，共奮斗!

　　3、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，拒絕餐桌浪費(fèi)!

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．懂得知錯(cuò)要及時(shí)改正。

　　2．知道知錯(cuò)就改才能不斷進(jìn)步。

　　教學(xué)過程

　　一、打比方，喻明道理。

　　1．引言。

　　同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤也就是知錯(cuò)以后，往往有這樣三種不同的表現(xiàn)；第一種是及時(shí)改正；第二種是準(zhǔn)備慢慢地改；第三種是不改。下面，我們就打幾個(gè)比方，看看這三種不同的做法可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？

　　2．《小蟲和大船》的啟示。

　　（1）邊講故事邊演示投影片。

　　第一組：①木板上有一些小蟲眼。②釘在木船底。③木板上的蟲眼變大，變多。④蟲眼連成一片。⑤形成大洞。

　　第二組：①木船在海上航行。②木船沉入大海。

　　（2）討論：

　　①大木船為什么沉了？

　　②這個(gè)故事說明了什么道理？用蟲眼比做我們身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，你懂得了什么道理？

　　（3）小結(jié)要點(diǎn)：

　　①開始時(shí)船上的蟲眼很小、也很少，后來發(fā)展到很多，連起來就變成大洞。海水涌進(jìn)來船就沉沒了。這說明小問題不解決，會(huì)釀成大禍。

　　②我們身上的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)也是這樣，如果不及時(shí)改正，也會(huì)由小變大、由少變多，“小錯(cuò)不改，釀成大錯(cuò)”，像船沉沒一樣，還可能毀掉自己的一生。有錯(cuò)不改多么危險(xiǎn)！

　　3．《小樹苗》的啟示。

　　（1）講《小樹苗》的'故事，同時(shí)演示圖片。

　　故事內(nèi)容略。

　　圖①一棵彎的小樹，一棵彎的大樹。

　　圖②一棵直的小樹，一棵直的大樹。

　　（2）討論：

　　①小樹苗長(zhǎng)彎了，老爺爺是怎樣做的？

　　（扶直、捆好。）

　　②老爺爺為什么把小樹苗扶

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　大三，這是一個(gè)緊張、迷茫的時(shí)期，對(duì)于我們微電子專業(yè)的學(xué)生來說，未來充滿了挑戰(zhàn)。即將邁出社會(huì)的我們，在為未來就業(yè)不斷地努力牢固本專業(yè)技能或者另尋出路。于是，我們班級(jí)響應(yīng)寧大理學(xué)院團(tuán)委號(hào)召，本著提高思想道德意識(shí)，以指引本專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)為目的，開展關(guān)于“走近就業(yè)，走近社會(huì)”的團(tuán)日活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)宗旨

　　通過本次團(tuán)日活動(dòng)，一方面引發(fā)我們團(tuán)支部成員對(duì)未來的思考，增強(qiáng)大家的就業(yè)意識(shí)；另一方面，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)社會(huì)文明精神建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，班集體建設(shè)。

　　三、活動(dòng)主題

　　夢(mèng)想起航，走近就業(yè)基地，走近社會(huì)

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　****年10月18日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　教室、比亞迪半導(dǎo)體公司

　　六、活動(dòng)單位：

　　寧波大學(xué)理學(xué)院 12微電子團(tuán)支部

　　七、活動(dòng)期

　　1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

　　1）瀏覽以往團(tuán)支書的策劃方案書，總結(jié)書，深入了解團(tuán)日活動(dòng)策劃過程；

　　2）召集團(tuán)支部班干開內(nèi)部會(huì)議討論團(tuán)日活動(dòng)的'主題以及開展形式；

　　3）寫好活動(dòng)策劃書。

　　4）網(wǎng)上查詢某些公司并設(shè)計(jì)好活動(dòng)行程；

　　5）邀請(qǐng)老師，設(shè)計(jì)行程，準(zhǔn)備交通工具

　　2、活動(dòng)中期

　　1）活動(dòng)前動(dòng)員班會(huì)，向大家交代注意事項(xiàng)

　　2）乘車去所聯(lián)系公司

　　3）在公司人員陪同下參觀公司，深入了解工作基地，了解如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力

　　4）乘車返校

　　5）總結(jié)活動(dòng)經(jīng)歷

　　3、活動(dòng)后期

　　1）收集本次團(tuán)日活動(dòng)的照片；

　　2）對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)后期抽訪；

　　3）寫好本次團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)書；

　　4)上交團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書和材料。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里---大人們對(duì)蝴蝶或許會(huì)不屑一顧，而孩子們卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會(huì)邁開活潑好動(dòng)的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。因此，我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過活動(dòng)去了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程，與此同時(shí)培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、感知美、創(chuàng)造美的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件《美美和丑丑》、多媒體教學(xué)設(shè)施、音樂

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)、引出故事主角美美和丑丑

　　師: 今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(點(diǎn)擊出現(xiàn)蝴蝶和毛毛蟲)

　　你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?

　　(二)、設(shè)疑導(dǎo)出故事<<美美和丑丑>>

　　1、師: 那現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動(dòng)畫)

　　(動(dòng)畫內(nèi)容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對(duì)美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長(zhǎng)得這么丑，走起路來還一扭一扭的'，多難看呀。我才不跟你做游戲呢!”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。)

　　2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會(huì)這樣?

　　3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

　　(動(dòng)畫內(nèi)容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)

　　(三)、丑丑變美美

　　1、討論：毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?

　　(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(huì)(會(huì))呢?

　　(分組討論，教師注意傾聽，并適時(shí)參與討論)

　　(2)師：我們看看毛毛蟲到最后是否會(huì)變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

　　(動(dòng)畫內(nèi)容：丑丑正在傷心難過的時(shí)候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對(duì)它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長(zhǎng)大后是會(huì)變成蝴蝶的。”毛毛蟲丑丑說：“你說的是真的嗎?我真的會(huì)變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧。”毛毛蟲丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?”)

　　2、討論：毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?

　　(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?

　　(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫)

　　動(dòng)畫內(nèi)容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長(zhǎng)的這么像，你是我的媽媽嗎?”

　　大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的。”這時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長(zhǎng)大后會(huì)和我樣變成一只美麗的蝴蝶。”)

　　小結(jié)：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲丑丑長(zhǎng)大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)

　　3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘

　　(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)

　　(2) (邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲)

　　(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。

　　(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)

　　(四)、長(zhǎng)大的秘密

　　1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程

　　師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心，現(xiàn)在小龔老師要考考你們，說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?

　　(幼兒描述動(dòng)畫的情景，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)

　　2、小結(jié)：教師描述毛毛蟲生長(zhǎng)過程。

　　(五)、演一演

　　1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。

　　2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程

　　3、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　兒歌：我想變成一只蝴蝶

　　我想變成一只蝴蝶， (一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)

　　因?yàn)楹妹?

　　剛開始，我是卵， (把身體謄成圃球狀)

　　后來，我變成毛毛蟲， (把身體搖旗著伸開)

　　再后來，我又變成了蛹， (蹲地抱頭)

　　現(xiàn)在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動(dòng)翅膀四處飛翔)

設(shè)計(jì)方案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．有關(guān)的圖片四張。

　　2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

　　3．玩具、果凍、巧克力。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)！不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

　　2．集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對(duì)？（2）我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

　　3．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習(xí)

　　情境一：

　　一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說？

　　情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的`好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說？

　　教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）

　　1．陌生人就是壞人嗎？

　　A。陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

　　2．能不能跟陌生人走？

　　A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。

　　3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

　　4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：

　　A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

　　B．什么都不能吃。

　　5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。

　　A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

　　6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他？

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

　　B．什么都不能告訴他。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。