設計方案

時間：2024-04-13 12:22:58 設計方案我要投稿

設計方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案

設計方案篇1

　　教學目標：

　　1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

　　2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。

　　3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。

　　4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。

　　5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。

　　教學重點：

　　認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

　　教學難點：

　　學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　課前準備：

　　1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。

　　2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。

　　2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)

　　二、學習新課：

　　1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）

　　2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

　　3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

　　大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

　　揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。

　　華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

　　野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省（區）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有

　　持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

　　藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。

　　金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

　　（出示圖片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？

　　4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。

　　5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。

　　而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。

　　6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。

　　三、探究如何根據自己收集的'材料而展開設計：

　　1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

　　2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。

　　3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書

　　四、分組制作：

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

　　4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。

　　五、展示作業，總結評價。

　　1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

　　2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。

　　3、保護珍稀動物倡議書

　　六、小結：

　　隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。

　　讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！

設計方案篇2

　　皓月集團長春項目商業布局規劃提案

　　方案2

　　愚谷智業商業管理顧問有限公司

　　20xx年7月6日

　　方案二的開發規劃設計是依據皓月集團董事長及張總的指示，在深度挖掘本項目可形成的開發效益最大化前提下，通過集團與城市規劃及土地部門的溝通及爭取，擴大本項目容積率，突破項目原有建筑的'規模，實現地區標志性建筑的目標。使本項目在商業形態和業態組合上更加豐滿，競爭實力更強。達到開發小以及持續經營利潤的最大化。

　　一、項目規劃說明

　　將本項目調整為地上高層寫字樓部分局部18層；總建筑面積達到24521平方米，容積率2.4。（寫字樓部分增加7層、4392平方米）

　　目的：通過高層部分的加層，給建筑設計更大的空間，實現標志性建筑的可能。突出表現皓月集團的企業形象和項目市場影響。

　　意義：最大化項目開發的經濟價值和高層寫字樓的物業體量，實現長期持有物業的價值。

　　3F—18F：星級時尚商務酒店+寫字樓

　　2500平米酒店式公寓+8700平米商務寫字間，以小戶型為主，首先滿足辦公需求，其次適合整體經營需求，并考慮該部分后期可銷售、或轉換概念以住宅推向市場。

　　二、項目規劃經濟效益分析

　　1、基礎數據表

　　2、項目成本投資估算表

　　單位：萬元

　　3、投資情況分解

　　具體成本如下：

　　1、集中式商業建筑安裝及配套成本：2702.70萬元 =集中式商業面積×單位平方米造價 =9109㎡×3000元/㎡ =2732.70萬元

　　2、公寓酒店、寫字樓建筑安裝及配套成本：1303萬元 =公寓酒店面積×單位平方米造價 =10715㎡×20xx元/㎡ =2143.00萬元

　　3、停車場及設備間建筑安裝及配套成本：804.8萬元 =停車場及設備間面積×單位平方米造價 =4348㎡×20xx元/㎡ =869.60萬元

　　合計：項目建筑安裝及配套成本為5745.30萬元。（建安及配套成本追加840萬）

　　項目總體投資為8835.76萬元。

　　二、租賃物業總收入預測

設計方案篇3

　　教學目標:

　　1通過了解地球生態環境日益惡化的現象，能用畫筆表達出自身的憂慮

　　2讓同學能積極主動地參與到社會中來

　　教材分析:

　　重點: 能用畫筆畫出自身的憂慮

　　難點: 所表達的憂慮是與眾不同

　　教學課型與方法：

　　繪畫

　　教具準備:

　　鉛筆、顏料等

　　教學過程:

　　一導入

　　1 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……

　　2 同學們，這是對地球的“威脅”。我們要趕緊重視環境問題，維護我們的`地球，防止無可挽回的災難。

　　二新授

　　1 欣賞書本中的例圖，說一說表達了作者哪方面的憂慮？

　　《治理污染，小燕子又回來了》反映作者對物種減少的憂慮。

　　《空氣污染的結果》反映了作者對空氣嚴重污染的憂慮，導致鳥類急劇減少。

　　《擁擠的地球》反映了作者對世界人口的憂慮，地球上的人口超越60億，地球已不堪重負。

　　《動物失去了家園》反映了作者對世界環境中森林面積的減少，導致動物的滅亡。

　　《地球是我們一起家園》反映了作者對世界地球不堪重負的憂慮。

　　2 你對地球還存在著哪些憂慮？

　　地球擁擠

　　物種減少

　　環境惡劣

　　3 作畫步驟：

　　①打草稿

　　②突出重點加以表示

　　③設色

　　三同學作業

　　四輔導講評

　　板書設計:

　　第12課世界地球日（一）

　　教學后記:

設計方案篇4

　　教學目標：

　　1、細致的描寫展示人物感情

　　2、(難點)理解“我”(中年人)對于生活的使命感

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、導語：

　　同學們經常和父母一起散步吧!一家人手牽手，輕輕地，自由地漫步田間、道旁。清新的空氣，秀麗的景色，使人心曠神怡，流連忘返。散步是生活中平平常常的事情，然而這平常的小事，恰恰能體現出濃濃的親情。今天，我們將學習一篇清新優美的散文---《散步》，它像一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，讓我們來體會一家三代之間那種互敬互愛的深摯感情吧!

　　二、閱讀思考

　　1、學生自由發言，讀出感受最深的句子

　　師歸納：感受最深的句子往往是：優美抒情的句子;帶有生活哲理的句子

　　2、“這個幸福的家庭，一家人互敬互愛，相處十分和諧”，從哪些地方可以看出來? [來源:]

　　明確：

　　情節發生：母親老了、身體不好;我提出“散步 ”(愛母) 內容

　　波瀾發展：母親走大路，兒子走小路;我委屈兒子，順從母親(愛幼更尊老) 真切

　　起伏高潮：母親變了主意，決定走小路(聽從兒子更愛孫子) 感人

　　3、人物活動總離不開一定的環境，“散步”選擇了什么樣的環境呢?

　　明確后齊讀第4節。問：景物描寫抓住了春天的什么特征?體會景物描寫的'作用。

　　景物描寫大地新綠(鋪) 大自然的生命

　　(南方初春的田野) 樹上的嫩芽(密) 生命寫抒

　　田野的冬水(起) 景情

　　人類社會的生命

　　春天生機盎然的特征，寫景為抒發對生命的熱愛

　　4、設計“我”這個形象的好處?

　　“我”(祖孫間的橋梁)一霎時我感到了責任的重大心理描寫

　　(人到中年承前啟后) 好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界責任使命

　　三、破讀

　　破讀是一種先將原先語言作一些臨時性改變(或調、或換、或刪、或改)然后與原文作比較品讀，最終達到理解原文目的的閱讀方法。這種方法，尤其適用于那種語言凝練、語意隱蔽的文章，如《散步》

　　<1>、調

　　摘句2、到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

　　“抱”不如“背”，母親不能去抱，背，一是穩，二是視野開闊。

　　<3>、刪

　　摘句3、天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

　　這話不是在寫“散步”。可是沒有它，散步就成了一般意義上的散步了，因有些老人挺不過嚴冬，必然影響母親的心情。所以，我必須在她最后的日子里，陪她欣賞這大好春光。這是多么重大的使命啊!豈能一刪了之?

設計方案篇5

　　化學鍵復習教學設計

　　一、說明

　　江蘇省學業水平測試（20xx年）的指導思想為：“以化學必修科目所要求的基礎知識、基本技能、基本思想和基本方法為主要考查內容，注重考查學生基本的化學科學素養，同時兼顧考查學生分析、解決問題的能力和初步的科學探究能力，引導學生關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的全面發展。”這就要求我們的教學要緊緊圍繞該指導思想展開。我們參加學業水平測試的學生絕大部分將不再專門學習化學這門學科，所以我們在做好學業水平測試的要求外，還要培養學生的化學學科觀念和自然科學的一些基本思想，為學生的未來生活服務。本節課是我20xx年上的一節市級公開課，雖然為學業水平測試的復習，但參加交流的老師都積極性很高，對我們的課堂教學、學業水平測試復習的定位及化學學科的教學提出了很多寶貴見解，我將其稍作整理，與大家交流。

　　化學鍵的學習有利于學生對物質微觀結構理論有一個較為系統完整的認識，但本部分內容抽象、理論性強，研究對象為微觀粒子，直觀性不強。如果用傳統的教學方法，大部分學生理解困難，少部分學生基本聽不懂，就更談不上知識的建構了。如果把基本理論的復習建立在具體事例的基礎上，學生的學習就有了立足點，學生會結合事例反復揣摩，逐步加深對概念的理解。化學三重表征包括三重外部表征和三重內部表征，其是指宏觀知識、微觀知識及符號知識外在的呈現形式和在頭腦中的加工與呈現形式。學生對化學鍵有關概念的理解，難點往往就在于缺乏三重表征的理解，這就意味著在中學化學教學中要促進學生對三重表征的理解，實現概念的升華。

　　二、教學設計

　　1.目標要求

　　（1）學業水平測試要求：認識化學鍵的含義（B）；知道離子鍵和共價鍵的形成（A）；知道離子化合物、共價化合物的概念（A）；能識別典型的離子化合物和共價化合物（A）；能寫出結構簡單的常見離子、原子、單質、化合物的電子式（B）；能從化學鍵變化的角度認識化學反應的實質（B）。

　　（2）其他目標：通過對離子鍵和共價鍵的再認識，培養學生對微觀粒子運動的想象力；通過表格歸納，在學生理清有關概念的聯系的同時培養學生歸納整理知識的能力及事件普遍聯系的哲學觀點；培養學生自主復習的能力。

　　2.教學重點

　　化學鍵的相關概念及它們之間的.聯系

　　3.設計思路

　　選擇事例→圍繞事例復習概念→建構概念間關聯→實戰訓練→小結、反思

　　4.教學過程

　　（1）情境引入：電解水（含少量氫氧化鈉）（學生先獨立思考，再討論匯報）

　　①氫原子與氧原子靠何種相互作用穩定而牢固的結合在一起成為水分子？

　　②水在常溫下就可以揮發成水蒸氣，此時克服的是何種相互作用？

　　③水分子變成氫分子和氧分子的過程中除了原子的重新組合，化學鍵發生了怎樣的變化？

　　④將最后的殘余溶液蒸發結晶，該過程有化學鍵的變化嗎？氫氧化鈉晶體中有哪些相互作用？

　　⑤物理變化、化學變化與化學鍵的斷裂和形成有何關系？

　　（2）歸納整理

　　微粒間相互作用（有下劃線的為學生填寫）

　　（3）評價檢測1

　　下列物質中：①CH4 ②NaCl ③CaCl2 ④N2 ⑤NH4Cl ⑥H2S⑦Na2O2 ⑧HF ⑨Ne試用以上編號填空：

　　Ⅰ、只有共價鍵的是：①④⑥⑧；Ⅱ。只有離子鍵的是：②③；

　　Ⅲ、有離子鍵，也有共價鍵的是⑤⑦；Ⅳ。屬于共價化合物的①⑥⑧；

　　Ⅴ、屬于離子化合物的是②③⑤⑦。

　　（4）反思提升微粒間相互作用與物質種類間的關系

　　（5）歸納小結二、化合物的分類

　　*離子化合物：含有離子鍵的化合物。例如：

　　*共價化合物：僅含共價鍵的化合物。例如：

　　（6）思考如何通過實驗來證明某化合物是離子化合物？

　　熔融狀態下可以導電的化合物

　　（7）情境轉換解決“練習1”要借助于電子式

　　（8）評價檢測2

　　按要求寫出電子式，思考正確書寫電子式的方法

　　①8種原子的電子式；

　　②陰、陽離子的電子式各4種；

　　③離子化合物、共價化合物的電子式各兩種。

　　（學生活動略）

　　（9）歸納小結三、電子式

　　Ⅰ、概念：

　　Ⅱ、電子式的正確書寫

　　①原子：

　　②單核陽離子：

　　③單核陰離子：

　　④含共價鍵的陰、陽離子團：

　　（10）課堂練習（真題挑戰）（只列出題干，其他略）

　　練習1.（20xx考試說明樣題。20xx江蘇學測）下列化學用語正確的是

　　練習2.（20xx江蘇學測）下列物質屬于離子化合物的是。

　　練習3.（20xx江蘇學測）下列物質屬于離子化合物的是。

　　練習4.（20xx江蘇學測）下列物質屬于共價化合物的是。

　　練習5.（20xx江蘇學測）下列物質含有離子鍵的是。

　　練習6.（20xx年江蘇學測第4題）下列物質中含有共價鍵的是。

　　練習7.（20xx江蘇學測第4題）下列物質含有離子鍵的是。

　　（11）追問含有共價鍵的就是共價化合物嗎？（僅含共價鍵、化合物）

　　（12）課堂小結（板書設計）

　　（14）課后思考：CaCl2中為什么不會形成共價鍵？怎樣才能形成穩定的化學鍵？

　　溶液混合后無明顯現象是否真的發生化學反應小組學習模式在初中化學教學中的應用運用微視頻優化化學實驗教學

設計方案篇6

　　一、活動方案

　　1、活動背景

　　為了響應黨加強法制建設的號召，活躍校園文化氛圍，激發同學們學習法律知識的熱情;為了開闊同學們的視野，增加同學們的社會實踐能力;為了使同學們將書本上的知識與實踐相結合，讓理論在實踐中得到檢驗，在實踐中得到鍛煉，為構建和諧社會做出我們應有的一份貢獻,讓我校學生能夠沖破理論知識的樊籬，XXX化學工程系學生會分會紀檢部舉辦了這次以“法系我心”為主題的活動。

　　2、活動目的

　　加強我校同學們對世界法律日的.了解，增強他們的法律常識，促進他們掌握法律基礎知識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長。

　　3、活動意義

　　我們都知道法律對我們生活的重要性，它影響到我們生活的方方面面。因而我們能知道、了解并在一定程度上自如的應用法律知識是我們當代大學生必備的技能。針對我們學院的現狀，大多數學生都面臨這樣的狀況：找工作，這樣就避免不了要與雇傭者簽合同，將來還要為其工作，因而為了我們將來能更好的工作，保障自身的權益，了解一些法律常識還是非常必要的。

　　4、活動主題：法系我心

　　5、活動形式：室外活動

　　二、可行性分析

　　此次活動在本部部長的設想下，經過部門所有成員的商議，一致認為可以實施，所以開展。生活中每個人都在與法律打交道，在此過程中難免會出現種種有關的法律問題，而很多學生的法律知識非常薄弱，所以開展一些與法律有關的活動是非常必要的。因為這些活動不僅能加強同學們對世界法律日的了解，而且能加強他們的法律知識。因此此次活動的可行度還是非常高的。同時本次活動得到系我學生會主席團的大力支持。

　　三、參加人員 化學工程系學生會紀檢部所有成員

　　四、活動時間 20xx月22日中午11:00-14:00

　　五、活動地點

　　XXX 動感地帶門前

　　六、活動要求

　　部門成員確保4.22當天9：00 準時到達集合點，負責人清點人數，在指定時間未到的，核實到具體的人，電話聯系，問明未到的原因; 活動所有參加者必須遵守紀律、服從安排、有較強的組織性、紀律性; 活動過程中不得擅自離開如有特殊情況必須預先與負責人聯系，精神上不得松懈，注意安全;

　　七、活動流程

　　當天9：00在動感地帶門前集中

　　對動感地帶門前經過的同學進行宣傳并發便簽紙給他們寫關于“法”的看法

　　總結活動經驗，為下次活動做準備

　　八、物品清單

　　海報帳篷禮品便簽紙