中班活動區域設計方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的中班活動區域設計方案，歡迎大家分享。
中班活動區域設計方案1
一、主題區域活動名稱
《動物的家在哪里》
二、主題背景
自然界中，人與動物的關系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網上么?”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發現、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學習興趣引導著幼兒去探索、發現“動物的家在哪里”。
《幼兒園工作規程》中提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。區域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的'自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發展。
根據本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創設了《動物的家在哪里》主題區域活動。根據主題內容，我們開設了美工區、科學發現區、建構區來進行活動。
三、主題活動總目標
1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。
2、通過操作、探究、制作等多種活動，發展動手操作能力、想象力和創造力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。
四、家園聯系
1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。
2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。
五、主題環境創設
1、收集關于動物居住環境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。
2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區。
六、主題區域活動創設
(一)美工區
活動內容
手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸牛》、《能干的蜘蛛》
活動目標
1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。
2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培養動手操作能力和想象力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物及動物的家。
材料準備
1、知識準備
通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習性、外形特征等。
2、物質準備
圖片：奧運會主體育場“鳥巢”圖片、草地背景圖、“蜘蛛結網忙”背景圖、蝸牛、蜘蛛圖片
材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”
工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆
活動玩法
1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。
2、選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進行協商，做好分工。
3、利用選擇的材料，大膽想象，進行探索、操作活動。
4、活動中教師關注幼兒表現，必要時進行適時適度的協助與指導。
5、作品展示。
相互講述自己的作品，并把做好的鳥窩放在“大樹上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應的背景圖上，懂得生活中關心愛護小動物，能夠保護動物的家園。
活動規則
1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。
2、正確使用各種工具，注意安全。
3、安靜活動，協商時不影響他人。
4、活動后物品歸原位，保持區域整潔衛生。
中班活動區域設計方案2
活動目標：
1、通過活動，進一步增強大小幼兒的合作交往能力。
2、用廢舊報紙自制“紙球”，并探索玩法，體驗小手的能干，產生自豪感。
活動準備：
廢舊報紙大小幼兒每組一張。
活動過程：
一、以“小手歌”引出課題。
1、帶領幼兒邊做動作邊唱歌。
2、師：“我們的小手很能干，會自己吃飯、自己穿衣服、穿鞋子等。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。
二、用報紙自制“球”
1、討論怎樣用報紙做“球”
師：平時我們很喜歡玩皮球、氣球等。今天我們要用一張報紙來做球，請你們想想，應該怎么做?(幼兒討論)
2、幼兒操作
大小幼兒每組一張大報紙合作制作球。(強調大小幼兒要互相合作，可以先請小班幼兒捏球，大班幼兒幫助完成。)
三、探索玩“球”
1、請幼兒說說怎樣玩。
師：我們的小手真能干，一個報紙球做好了，請你們說說看，你想和哥哥姐姐、弟弟妹妹怎樣玩?
2、大小幼兒合作探索玩“球”。
師：剛才小朋友們說了很多種玩法，現在請你們自己去玩一玩吧。
幼兒自由玩球
3、對幾對玩的好的.幼兒進行表揚，并請他們說說你是怎么玩的?
四、游戲“打雪仗”
大小幼兒自由玩“打雪仗”的游戲，提醒幼兒在扔球時注意安全，盡量不要扔到同伴的頭部。
活動結束
請幼兒收拾玩具。
中班活動區域設計方案3
1、活動目標：
(1)在區域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養幼兒自主、獨立、堅持、創造等良好的個性心理品質。
(2)體驗和分享同伴的快樂。
2、投放材料：
小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質地的繩線。
益智區：各種不同數量板塊的'拚圖、走迷宮、撲克牌
美工區：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等
科常生活區：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案
結構區：雪花片、樂高、螺絲積木等
民間藝術區：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等
3、幼兒自主探索活動
(1)幼兒按自己意愿選擇活動區域、內容。
(2)教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索;
(3)了解幼兒困難及如何解決;及時捕捉幼兒的創造;
(4)觀察投放的材料是否適宜幼兒。
(5)在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導，使其獲得成功。
4、師生分享
通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。
集體內容要是當天幼兒活動情況而定。
中班活動區域設計方案4
活動目標：
1、幼兒根據人物形體特征，恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現瓶娃娃的形象特征。
2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。
活動準備：做好的.瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛線、彩色皺紋紙、剪刀等
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。
二、引導幼兒觀察范例，理解做法。
1、老師示范講解。
先選個瓶子做身體，然后根據這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網做頭發。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。
2、引導幼兒討論。
除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?
三、交待區域操作要求，幼兒自選區域和材料進行操作。
四、老師巡回指導，對個別幼兒進行適時幫助。
五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，辦一個瓶娃娃展覽會。
六、收拾材料，評價幼兒作品。
中班活動區域設計方案5
活動目標：
1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
活動重點：
欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發對指紋印畫的樂趣。
活動難點：
能大膽的嘗試用手指印畫。
活動準備：
動手區：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態圖。
數學區：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規律穿項鏈。
閱讀區：手指印畫的照片
活動過程：
一、導入活動。
1、教師：小朋友們，你們還記得上節課老師教了不一樣的指紋嗎?誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用處呢?
2、幼兒回答，教師補充。
3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的'身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎?那今天我們就來和指紋玩游戲吧!
二、向幼兒介紹區角材料。
1、動手區：
教師：一會兒在動手區的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數學區：
教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎?如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規律的排列哦。(教師示范制作有規律印畫的項鏈)小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區：
教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢?下節區域課就要你們自己來手指點畫和添畫。
三、組織幼兒進區區域。
1、提出區域規則。
在進區的時候，你先要想好來你要進什么區角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。
提醒動手區和益智區的幼兒印畫時注意講衛生，保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價本次區域活動的情況。
1、評價各個區幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區、益智區的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。
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