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《送東陽馬生序》試題及答案參考
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
一、解釋下列加點的詞語
1、家貧，無從致書以觀。
2、援疑質理。援：提出。
3、俟其欣悅。
4、主人日再食，無鮮肥滋味之享。
5、走送之，不敢稍逾約。
6、四支僵勁不能動。
7、同舍生皆被綺繡。
二、翻譯下列文言句子
8、以是人多以書假余。
9、余立侍左右，援疑質理。
10、以衾擁覆，久而乃和。
11、蓋余之勤且艱若此。
12、故余雖愚，卒獲有所聞。
13、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
三、回答下列問題
14、作者在寫自己的清苦生活時，為什么要寫同舍生奢華的生活？
15、圍繞嗜學二字寫了哪兩件事？
16、讀完全文；你覺得應該學習作者的什么精神和品質？
17、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生有怎樣的苦樂觀？
答案：
1、致：買 2、援：提出。質：詢問。3、俟：等到。4、再：兩頓。5、走：跑。逾約：超過期限。6、支：通肢 肢體。7、被：通披，穿著。8、因此人家多愿意把書借給我。9、我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。10、用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。11、總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。12、所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。13、又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經跑到百里外，捧著經書向當地有名望的前輩請教。14、通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質。15、借書之苦、求教之難。16、不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質。17、吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等；珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。
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