小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末的試卷及答案

時(shí)間：2021-07-03 19:20:08 試題我要投稿

北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末的試卷及答案

　　一、照樣子寫出下面字的筆順、筆畫。

北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末的試卷及答案

　　甘：________________共（）筆。

　　臣：________________共（）筆。

　　二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　波（）壯闊風(fēng)（）雨順（）而易見

　　（）（）如生應(yīng)接不（）裝（）作勢(shì)

　　（）蚌相爭(zhēng) 買（）還珠（）天蓋地

　　（）竽充數(shù)

　　三、選詞填空。

　　必須必需反應(yīng) 反映

　　1．我們（）遵守《小學(xué)生守則》。

　　2．今天的故事會(huì)，同學(xué)們（）很好。

　　3．筆、墨、紙、硯是我們學(xué)習(xí)的（）品。

　　四、在下列句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1．這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。

　　2．（）沒有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特別快，莊稼叫田鼠糟蹋得特別嚴(yán)重，（）歉收了。

　　五、改病句。

　　1．在老師的教育下，我們認(rèn)識(shí)水平進(jìn)步了。

　　2．我敢保證，今年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班可能得冠軍。

　　3．晚飯后，火燒云上來了，朝霞的紅光照得小孩子的臉紅紅的。

　　六、照樣子，改寫句子。

　　例：(1)董存瑞堅(jiān)決地對(duì)連長(zhǎng)說：“連長(zhǎng)，我去炸掉暗堡！”

　　(2)董存瑞堅(jiān)決地對(duì)連長(zhǎng)說，他去炸掉暗堡。

　　媽媽對(duì)我說：“晚上有客人來，你要熱情接待。”

　　___________________________________________

　　七、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　導(dǎo)火索哧哧地冒著白煙（）閃著火花（）火光照亮了他那鋼鑄一般的臉（）1秒鐘（）2秒鐘（）他像巨人一樣挺立著（）兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒（）他抬起頭眺望遠(yuǎn)方（）用盡力氣高喊著（）（）同志們（）為了新中國(guó)（）沖啊（）（）

　　八、閱讀短文，回答問題(25％)

　　（一）挑山工

　　1 他聽了，黑黑的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們一條道？你們是走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？”

　　2 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我還沒來得及細(xì)細(xì)體味，他就擔(dān)起挑兒起程了。在前邊山道上，我們又幾次超過了他；但是總在我們流連山色的時(shí)候，他又悄悄地超過了我們。在極頂?shù)男≠u部門前，我們又碰見了他，他已經(jīng)在那里交貨了。他憨厚地對(duì)我們點(diǎn)頭一笑，好像在說：“瞧，我可又跑到你們前頭來了！”

　　3 從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步在向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>

　　1．解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　(1)心悅誠(chéng)服：

　　(2)哲理：

　　2．挑山工的話中包含著什么哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地寫出兩點(diǎn)。

　　①_________________________________________________

　　②_________________________________________________

　　3．作者“需要它”的原因是什么？

　　____________________________________________________________________________________________________________

　　（二）引路人

　　1 雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆（li4ng qi4ng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”哎呀！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他。“太謝謝你了，小姑娘。”他很感動(dòng)地說。我們一起向前走去。

　　2 突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里，說不定會(huì)絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。

　　3 這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的`心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。

　　4 雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他—— 一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。

　　1．用“‖”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。

　　_______________________________________________

　　2．仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第三、四句話，用“____”劃出寫實(shí)在事物的句子，用“~~~~”劃出寫聯(lián)想的句子。

　　3．下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。

　　①文章贊揚(yáng)了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（）

　　②文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好心靈。（）

　　③文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（）

　　4．給文章分段的方法一般有：（）

　　①按事件發(fā)展的順序；

　　②按時(shí)間順序；