小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷

時(shí)間：2021-07-04 09:18:48 試題我要投稿

　　第一部分基礎(chǔ)樂(lè)園

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）

　　yūfǔ cū cāo chónɡ jǐnɡ shèn tòu xuán yá

　　（）（）（）（）（）

　　ɡōulè yuánɡù xiū sè chǒnɡ ài fēnɡ yùn

　　（）（）（）（）（）

　　二、比一比，組詞（10分）。

　　既（）蔬（）伐（）勁（）茫（）

　　即（）疏（）代（）頸（）芒（）

　　資（）透（）砌（）吟（）赴（）

　　姿（）繡（）徹（）憐（）趕（）

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)（4分）

　　相( )相( ) 心( )( )往面面( )( ) ( )飄帶( )

　　( )為觀( ) ( )( )英發(fā) 不( )不( ) ( )色( )流

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（９分）

　　勤勞的( ) 繁榮的( ) ( )的湖面

　　精美的( ) 新鮮的( ) ( )的公園

　　遼闊的( ) ( )的氣勢(shì) ( )的立交橋

　　五、找出每組中不是同類(lèi)的詞（2分）

　　1、桃花梨花雪花梅花杏花（）

　　2、豬肉牛肉羊肉肥肉雞肉（）

　　3、錘子斧子鉗子螺絲刀釘子（）

　　4、廬山黃山泰山峨眉山高山（）

　　六、造句。（2分）

　　那么……那么……

　　既……又……

　　七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)

　　（１） “在天底下，，而并不 ”是說(shuō) 。

　　（２）那些小丘的線條那么，就像只用綠色，不用墨線的中國(guó)畫(huà)那樣，到處，輕輕流入。這里把小丘比作，“不用墨線勾勒”指的是小丘和平地。

　　（３）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著，馬，，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話中把馬上的男女老少比作彩虹是因?yàn)? 。

　　（４）羊群一會(huì)兒，一會(huì)兒又，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了。這一句把比作，把比作，句子流露出了作者的思想感情。

　　第二部分閱讀舞臺(tái)

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　（一）敕勒歌

　　敕勒川,

　　陰山下。

　　天似穹廬，

　　籠蓋四野。

　　天蒼蒼，

　　野茫茫，

　　風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

　　１．詩(shī)的前六句寫(xiě)平川，寫(xiě)大山，寫(xiě)天空，寫(xiě)四野，作總體的（）態(tài)的勾畫(huà)，末句――“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的描寫(xiě)，境界便頓然改觀，由（）態(tài)轉(zhuǎn)為（）態(tài)，由蒼茫一色變?yōu)槎嗖识嘧耍麄€(gè)草原充滿勃勃生機(jī)，連那穹廬似的天空也為之生色。（2分）

　　2、給下列加點(diǎn)的字注音：（5分）

　　敕勒（）（）穹廬（）籠蓋（）見(jiàn)牛羊（）

　　3、《敕勒歌》選自，是時(shí)期北方族的一首（體裁）。詩(shī)歌表達(dá)了草原牧民的情感。同時(shí)，也表現(xiàn)了草原牧民們的生活景象。（5分）

　　（二）記嶗山太平宮——獅子峰之游

　　早晨，我跟爸爸乘上了去嶗山的公共汽車(chē)。一個(gè)多小時(shí)后，我們來(lái)到了偎山臨海的仰口海灣停車(chē)場(chǎng)。

　　我們下車(chē)后，沿著蜿蜒曲折的.石級(jí)小路向上走。山路上游人熙來(lái)攘往。我們隨著游人往上走，過(guò)了幾座別致的小橋和亭子，來(lái)到了坐落在群峰之中的太平宮門(mén)前。我看見(jiàn)磚石圍成的院落，高高的石級(jí)上面有很高大的門(mén)樓，門(mén)樓的紅漆門(mén)上銅釘閃閃發(fā)光，院墻頂上露出灰瓦的殿頂。

　　我走進(jìn)正殿。殿內(nèi)當(dāng)門(mén)有一個(gè)高約五米的神像。他身穿盔甲，瞪著一雙大眼睛，手執(zhí)一對(duì)竹節(jié)鋼鞭，威風(fēng)凜凜。在它的兩側(cè)，各有一尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手執(zhí)兵刃，威風(fēng)凜凜。室內(nèi)煙霧繚繞，香上的輕煙裊裊上升。著藍(lán)衣的道士在拈香禱告。

　　我到了院東，一眼認(rèn)出了“綿羊石”。它的形狀酷似一只大綿羊。“綿羊石”上還刻著臧克家的詩(shī)。“綿羊石”后面有個(gè)石頭鐘亭，內(nèi)懸一口很大的仿古鐘。鐘粗大到要兩個(gè)大人拉手才能抱過(guò)來(lái)，有一人多高。據(jù)說(shuō)這鐘聲能傳到十幾里外的地方。此系嶗山一大景觀，名叫“上宛曉鐘”。

　　走出太平宮東門(mén)，猛抬頭，獅子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然聳立，像一頭威武的獅子，昂頭怒吼，在薄霧的籠罩下，更顯得雄偉壯麗。峰頂，“獅子峰”三個(gè)鮮艷的紅漆大字閃閃發(fā)光。

　　我聽(tīng)說(shuō)“獅峰觀日”是嶗山的又一大景觀，就振作精神，沿著陡峭的小路，扶著兩側(cè)的鐵鏈往上攀，一口氣攀到了獅子峰頂。可惜我來(lái)得晚了，太陽(yáng)已經(jīng)升起了老高。但我并不為此感到遺憾，因?yàn)槲铱吹搅肆硪环鶋邀惖木吧貉隹诤常滩ㄊ幯W閃爍爍，像一幅巨大的閃光緞；遠(yuǎn)處隱隱可以看到狀似太陽(yáng)帽的小島和點(diǎn)點(diǎn)漁帆；在視線盡頭，海天相接，成了米黃顏色。

　　轉(zhuǎn)視南西兩面，層巒疊嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云霧繚繞，氣象萬(wàn)千。我為家鄉(xiāng)的壯麗山河感到驕傲，不禁立下誓言，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

　　1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）

　　威風(fēng)凜凜輕煙裊裊

　　２．依次寫(xiě)出小作者到達(dá)的地點(diǎn)。（5分）

　　３．小作者是按什么順序描寫(xiě)在獅子峰頂上看到的景物的？（1分）

　　４．結(jié)尾一句話有什么作用？（2分）

　　第三部分練筆天地

　　九、我們國(guó)家是一個(gè)多民族和睦睦相處的國(guó)家，各民族都有自己的文化習(xí)俗，你能介紹一下你了解的少數(shù)民族的風(fēng)土人情。（5分）

　　十、筆下生花

　　寫(xiě)一篇習(xí)作，向別人介紹你去過(guò)的一個(gè)地方的風(fēng)景名勝或風(fēng)土人情。（25分）

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